Δημοφιλείς Αναρτήσεις

Επιλογή Συντάκτη - 2019

Παιδική ανάπτυξη σε 1 έτος και 10 μήνες

Μέχρι την ηλικία των δύο ετών, το μωρό μόνο, χωρίς τη στήριξη στο κιγκλίδωμα ή στο χέρι ενός ενήλικα, ανεβαίνει και κατεβαίνει στις σκάλες, τοποθετώντας το ένα πόδι στο άλλο σε κάθε βήμα μετά από κάθε βήμα.

Κάνει 3-5 βήματα σε tiptoe χωρίς υποστήριξη.

Μερικά παιδιά μπορούν να πηδούν επί τόπου με δύο πόδια χωρίς να πέσουν. Σε 1 χρόνο και 10 μήνες, πρέπει να είναι σε θέση, χωρίς υποστήριξη, να κλωτσήσει σφαιρικά την μπάλα έτσι ώστε να κυλάει. Χτυπώντας την μπάλα με τόση άνεση, χωρίς να πέσει και να μην σκοντάψει πάνω της (Εικ. 48).

Μέχρι την ηλικία των δύο παίζει καλά την μπάλα με τα χέρια του. Κρατάει την μπάλα με ένα ή δύο χέρια. Πέει την μπάλα στο οριζόντιο γκολ. Ρίχνει την μπάλα από το λόφο. Ικανό να το πετάξει.

Όταν τρώει, κρατάει το κουτάλι όπως πρέπει να είναι - ανάμεσα στον αντίχειρα και τον δείκτη, τρώγεται από το πιάτο, καθαρά, χωρίς να στάζει. Αν ακόμα δεν εμπιστεύεστε το βύσμα, μπορείτε γρήγορα να μάθετε να τρώτε και να συνδέετε. Ενώ τρώει, παίρνει ελεύθερα ένα φλιτζάνι, πίνει από αυτό χωρίς να χυθεί και το τοποθετεί στη θέση του (εικ. 49).

Δεξιότητες νοικοκυριού. Αρχίζει να ντυθεί μερικώς: βάζει κάλτσες, παντόφλες, καπέλο, γάντια, παπούτσια, μερικές φορές με λίγη βοήθεια από έναν ενήλικα. Μπορεί να τραβήξει το παπούτσι, αλλά όχι πάντα στο δεξί πόδι. Μερικώς ξετυλίγει: αφαιρεί παπούτσια, παντελόνια, κάλτσες.

Όταν πλένετε, τρίβετε τις παλάμες σας, μέρος του προσώπου. Σκουπίζει τον εαυτό του με μια πετσέτα. Με τη βοήθειά σας, βουρτσίζοντας τα δόντια σας: βοηθάτε να στείλετε ένα πινέλο και να πιέσετε μια μικρή οδοντόπαστα πάνω του. Χρησιμοποιήστε ένα μαντήλι όταν υπενθυμίζετε. Ξέρει πού υπάρχει ένας χώρος για ρούχα, παπούτσια, πιάτα, παιχνίδια.

Η ποσότητα και η ποιότητα των καθημερινών δεξιοτήτων αυξάνονται. Εύκολη περιστροφή των χειρολαβών των θυρών. Μπορεί να εισαχθεί το κλειδί στην τρύπα της πόρτας (εικ. 50).

Ωστόσο, υπάρχει μια επικίνδυνη διαφορά μεταξύ των νέων δυνατοτήτων του παιδιού και της έλλειψης αίσθησης κινδύνου.

Ελέγχει τις φυσιολογικές ανάγκες. Παραμένει ξηρό κατά τη διάρκεια της νύχτας εάν φυτεύεται αποτελεσματικά στο δοχείο πριν από τον ύπνο. Τη νύχτα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το δοχείο εάν παρατηρήσετε ότι το παιδί περιστρέφεται, λυγίζει και ούτω καθεξής. Αυτά είναι σημάδια πίεσης για ούρηση, έτσι μπορείτε να βοηθήσετε το μωρό σας να ξυπνήσει και να προσγειωθεί στην κατσαρόλα.

Ωστόσο, είναι αδύνατο να φυτέψετε ένα παιδί που κοιμάται στην κατσαρόλα - έτσι θα συνηθίσει να ουρήσει στον ύπνο του.

Ψυχική ανάπτυξη

Το παιχνίδι. Ένα παιδί ηλικίας δύο ετών μπορεί ανεξάρτητα να χτίσει έναν πύργο από έξι έως οκτώ κύβους (Εικ. 51). Μετά την εμφάνιση ενός ενήλικα - ένα αμαξοστοιχίας: αρκετοί κύβοι (τουλάχιστον τέσσερις) στη σειρά, αλλά χωρίς σωλήνα ακόμα.

Συλλέγει, σύμφωνα με τις οδηγίες σας, πυραμίδα σε μειούμενο μέγεθος δύο δακτυλίων. Μερικά παιδιά είναι από τρία, ακόμη πιο σπάνια από τέσσερα (πέντε) δαχτυλίδια διαφορετικών μεγεθών (μετά την παράσταση). Εάν το παιδί εξακολουθεί να μην το κάνει αυτό, τότε διδάξτε το παιδί να διπλώνει τους δακτυλίους που έχουν αφαιρεθεί στα δεξιά της ράβδου, λαμβάνοντας υπόψη το μέγεθος, και στη συνέχεια να πάρουν αυτά τα δαχτυλίδια εναλλάξ και να τα βάλουν στη ράβδο.

Όταν παίζετε με ένθετα χρησιμοποιώντας μια γνωστή πλακέτα, ένα παιδί δύο ετών κάνει ήδη όλη την εργασία, τοποθετώντας σωστά και τα τρία γεωμετρικά σχήματα (κύκλος, τρίγωνο, τετράγωνο) στον πίνακα. Εάν το ίδιο το παιδί αποτύχει, βοηθήστε τον: μπροστά από το παιδί, συνοδεύοντας τις ενέργειές του με λεκτικά σχόλια, βάλτε τα στοιχεία πίσω στα κατάλληλα κελιά. Στη συνέχεια, αφαιρέστε και τα τρία γεωμετρικά σχήματα από τα κελιά και αφήστε το παιδί να βρει μια θέση στον πίνακα για κάθε σχήμα. Εάν το παιδί αποτύχει, να τον βοηθήσει. Αφού βάλετε όλες τις φιγούρες μαζί του, βγάλτε τις από τις τρύπες και πάλι και το παιδί κάνει το καθήκον μόνο του. Σε ηλικία δύο ετών, το αποτέλεσμα δεν μπορεί να επιτευχθεί αμέσως, το παιδί μπορεί να κάνει περίπου τέσσερα λανθασμένα δείγματα.

Εάν παίζετε με το παιδί να αναδιπλώνει τις κούκλες φωλιάσματος (δείτε σκηνή "1 έτος 3-6 μήνες"), τώρα ξέρει ήδη πώς να βάλει μια κούκλα στην άλλη. Δεδομένου ότι το μωρό έχει ήδη μάθει να ενεργεί με δύο κούκλες, να του προσφέρει μια πιο σύνθετη έκδοση, με τρεις ή περισσότερες κούκλες. Κατ 'αρχάς, βγάλτε και συλλέγετε και τις τρεις κούκλες φωλιάσματος, τις χτίζετε στη σειρά, τονίζετε τη διαφορά μεγέθους. Ζητήστε από το παιδί να δείξει πού είναι η μεγάλη κούκλα φωλιάς, όπου είναι η μεσαία, όπου είναι η μικρή. Στη συνέχεια συλλέγετε τις κούκλες matryoshka με το παιδί: το μικρότερο κρύβεται στη μέση, τώρα υπάρχουν δύο κούκλες φωλιάσματος αριστερά (μεγάλα και μικρότερα), ανοίξτε τη μεγάλη κούκλα matryoshka και κρύψτε τη μεσαία σε αυτή. Πείτε συνέχεια στο παιδί: "Ανοίξτε αυτή τη κούκλα φωλιά, και τώρα αυτό," "Πώς να κλείσετε τις κούκλες φωλιά;", "Ας τους κάνουμε όμορφο, ας συνδυάσουμε τα σχέδια", "Πάρτε μια μεγάλη κούκλα φωλιά, βάλτε ένα μέσο όρο σε αυτό" κ.λπ.

Ένα παιδί ηλικίας 2 ετών αρέσει στις κούκλες που ακούγονται. Μια νέα κούκλα πρέπει να έχει μαλλιά. Το παιδί του τρίτου έτους ζωής θα χαρεί να τα χτενίσει. Μια κούκλα με κλειστά μάτια θα επιτρέψει στο παιδί να γεμίσει το παιχνίδι με νέο περιεχόμενο. Εξάλλου, στο τρίτο έτος της ζωής το παιδί αρχίζει να αναλαμβάνει το ρόλο, και αυτό σημαίνει ότι αντιπροσωπεύει τη μητέρα, τον γιατρό, τον οδηγό. Τώρα, για να παίξει με μια κούκλα, το μωρό χρειάζεται παιχνίδια, μια κούνια, ένα τραπέζι, καρέκλες, πιάτα και άλλα αντικείμενα.

Σχεδιάστε το παιχνίδι. Μέσα σε δύο χρόνια στο παιχνίδι των παιδιών, θα έπρεπε ήδη να υπάρχει αναπαραγωγή μιας ακολουθίας λογικά σχετικών ενεργειών, δηλαδή ενός παιχνιδιού αγέννητων. Το παιδί εκτελεί συνήθως δύο διαδοχικές ενέργειες σχεδίου με το παιχνίδι. Για παράδειγμα, πρώτα βάζει μια κούκλα ή μια αρκούδα, τότε τα σκουπίζει, φορτώνει πρώτα το αυτοκίνητο και στη συνέχεια το μεταφέρει, τροφοδοτεί πρώτα την κούκλα και στη συνέχεια πλένει και σκουπίζει τα πιάτα (εικ. 52).

Εάν δεν παρατηρήσετε τέτοιες ενέργειες σε ένα παιδί, παίζετε μαζί του.

Παιχνίδι άσκησης

Το παιδί ο ίδιος σχεδιάζει την κατάσταση του παιχνιδιού αφού παρουσιάσει ένα περιορισμένο ποσό υλικού θηραμάτων: τροφοδοτεί την κούκλα, αν υπάρχει ένα πιάτο ή μπολ κοντά, χτίζει ένα γκαράζ, αν υπάρχουν κύβοι και μια μηχανή κοντά.

Στο παιχνίδι χρησιμοποιεί υποκατάστατα αντικείμενα: αντί για πιάτο, πλατύ κουτί αντί για γραφομηχανή, επίμηκες αντικείμενο από τον σχεδιαστή κλπ. Στα παιχνίδια συνεχίζει να μιμείται τις καθημερινές ενέργειες ενός ενήλικα.

Προτιμά να παίζει μαζί με άλλα παιδιά, αλλά τις περισσότερες φορές δεν είναι ακόμα στο γενικό παιχνίδι (εικ. 53). Εμφανίζεται ένα παράλληλο παιχνίδι - το παιδί παρακολουθεί τους άλλους και παίζει το ίδιο παιχνίδι. Αν και μερικές φορές με την ευχαρίστηση παίζει catch-up με τους συνομηλίκους. Περιοδικά συναισθηματικά έρχεται σε επαφή με έναν ομότιμο: προσελκύει την προσοχή με τις εκφράσεις του προσώπου, τις χειρονομίες, τα θαυμαστικά, κοιτάζοντας στα μάτια.

Η εκκίνηση ενός νηπιαγωγείου σε αυτή την ηλικία δεν δίνει τίποτα για την ανάπτυξη ενός παιδιού. Η συνεχής επικοινωνία με άλλα παιδιά σε συνθήκες νηπιαγωγείου καθίσταται χρήσιμη από 3 χρόνια για τα κορίτσια, από 3,5 έτη για τα αγόρια.

Σχεδιάζει. Αν έχετε ήδη την ικανότητα να κρατάτε ένα μολύβι, τότε κατά δύο χρόνια μπορείτε να επαναλάβετε μια οριζόντια ή κάθετη γραμμή που έχετε σχεδιάσει καθώς και μια στρογγυλεμένη γραμμή. Διδάξτε το παιδί σας να καλέσει αυτό που σχεδιάζει. Του αρέσει να βλέπει τα βιβλία με τις εικόνες από μόνο του - γυρίζει προσεκτικά μια σελίδα κάθε φορά (εικ. 54).

Επικοινωνία (κατανόηση του λόγου, συναισθήματα). Εκτελεί σωστά τις οδηγίες (οδηγίες) που αποτελούνται από τρία στάδια (πάρτε ένα φλιτζάνι, πηγαίνετε στην κουζίνα και το βάλετε στο τραπέζι), απαιτώντας τρεις διαδοχικές ενέργειες: πρώτα, πάρτε το κύπελλο, στη συνέχεια, πηγαίνετε στην κουζίνα και τρίτο βάλτε ένα φλιτζάνι στο τραπέζι.

Τα μισά παιδιά ηλικίας 23 μηνών κατανοούν την έννοια της λέξης "βαρύ": δύο αντικείμενα ίδιου μεγέθους, αλλά διαφορετικού βάρους, θα σας δείξουν ή θα σας δώσουν πιο βαρύ μετά από αίτημά σας.

Ρωτήστε τη μύτη σας, τα μάτια, τα αυτιά, το στόμα, τα χέρια, τα πόδια, το στομάχι, τα μαλλιά σας για να εμφανιστούν στην κούκλα. Μέχρι την ηλικία των δύο ετών, το μωρό πρέπει να δείχνει σωστά έξι από τα οκτώ μέρη του σώματος που ζητήθηκαν.

Σε αυτή την ηλικία, το παιδί είναι καλά προσανατολισμένο σε τρία χρώματα. Τους επιλέγει κατόπιν αιτήματος ενός ενήλικα για το μοντέλο. Πριν το παιδί πρέπει να βάλει 6 κύβους (δύο κύβους μπλε, κόκκινο, πράσινο). Στη συνέχεια, δείξτε τον κύβο με κόκκινο χρώμα και πείτε: "Δώστε μου τον κύβο του ίδιου χρώματος. Κόκκινο κύβο. Το παιδί θα δώσει έναν κόκκινο κύβο. Στη συνέχεια, αλλάξτε τη διάταξη των κύβων και ζητήστε ένα μπλοκ διαφορετικού χρώματος.

Αρχίζει να ονομάζει μερικά χρώματα ως απάντηση στην ερώτηση: "Τι χρώμα είναι αυτός ο κύβος;"

Τα συναισθήματα και η επικοινωνία γίνονται πλουσιότερα: ενθυμείται, συμπαθεί με ένα κλάμα παιδί, ένα ηλικιωμένο άτομο, αντιμετωπίζει τα ζώα και τα φυτά με προσοχή. Ωστόσο, το πιο συχνά αυτό γίνεται με το παράδειγμα ενός ενήλικα και σπανίως με δική του πρωτοβουλία. Χαμογελάει, χειρονομίες, κοιτάζει τα μάτια του για να κρατήσει την προσοχή ενός ενήλικα ή ενός άλλου παιδιού, περιμένει επαίνους. Μπορεί να είναι συναισθηματικά συγκρατημένος, ικανός να περιμένει λίγο (μετά από να εξηγήσει έναν ενήλικα). Αναφέρεται ειλικρινά στις οδηγίες: "συλλογή παιχνιδιών", "είναι δυνατόν", "είναι αδύνατο". Κατανοεί τις λέξεις: "καλό", "κακό". Ταυτόχρονα, η ανυπακοή παραμένει, θυμώντας τον περιορισμό των πράξεών της, ως απάντηση στον άγριο τόνο ενός ενήλικα. Μπορεί να είναι πεισματάρης, να φωνάζει, να είναι ιδιότροπος, απαιτώντας τους άπιστους και επιμένοντας σε αυτό. Προκειμένου να αποφευχθούν τα κυνήγια, είναι απαραίτητο να πληρούνται οι απαιτήσεις γονικής μέριμνας που ορίζονται στις προηγούμενες ενότητες για τη λέξη-κλειδί "απαγόρευση". Φωνάζει για μεγάλο χρονικό διάστημα όταν η μητέρα της φεύγει, όταν φοβάται και όταν πληγωθεί.

Παρακολουθήστε γελοιογραφικά και παιδικά τηλεοπτικά προγράμματα με ενδιαφέρον. Το παιδί καταλαβαίνει την απλή ιστορία ενός ενήλικα για τα γεγονότα που αντιμετώπιζε το παιδί νωρίτερα. Για παράδειγμα, για αυτό που έκανε εκείνη την ημέρα για ένα περίπατο ή μακριά.

Κατανοεί μια σύντομη ιστορία για μια σειρά από εικόνες με μια απλή πλοκή. Μπορεί να απαντήσει σε ερωτήσεις για ενήλικες σχετικά με αυτήν Πάρτε ένα βιβλίο με ένα απλό εικονογραφημένο παραμύθι ή ένα απλό παιδικό κόμικ. Η ιστορία στην εικόνα συνοδεύει την απεικόνιση των εικόνων και μια λεπτομερή επεξήγηση της πλοκής αυτών των φωτογραφιών. Δώστε προσοχή στις φωτεινές λεπτομέρειες του παιδιού (τι έχει τοποθετηθεί στον ήρωα, ποιο είναι το όνομά του, κλπ.). Μετά την ιστορία, παρουσιάζοντας τις λεπτομέρειες των φωτογραφιών, λάβετε απαντήσεις από το παιδί στις ερωτήσεις: ποιος απεικονίζεται στην εικόνα; τι κάνει; από πού λαμβάνει χώρα η ενέργεια; Σε αυτή την ηλικία, το μωρό μπορεί να αναφέρει με λόγια δύο έως τρεις ενέργειες.

Εάν βάζετε μπροστά σε ένα παιδί μερικές εικόνες αντικειμένων που είναι γνωστά σε αυτόν, τα ζώα, τότε η ερώτηση του ενήλικα "Πού είναι η γάτα;" Και στη συνέχεια η ερώτηση "Πού είναι ο σκύλος;" κλπ., Μέχρι δύο χρόνια θα δείξει σχεδόν όλα τα αντικείμενα που του γνωρίζουμε σωστά.

Ενεργή ομιλία

Δείξτε στο παιδί σας κάποια γνωστά αντικείμενα: ένα μπουκάλι, μια κούκλα, ένα παπούτσι, ένα αυτοκίνητο, μια μπάλα, ένα φλιτζάνι. Ρωτήστε κάθε φορά που ονομάζεται το θέμα ("Τι είναι αυτό;"). Μέσα σε δύο χρόνια, ονομάζει 4-5 αντικείμενα και κάνει και τα δύο κατόπιν αιτήματος και ανεξάρτητα.

Κατά τον ίδιο τρόπο, όταν φωτογραφίες επίδειξης, στις οποίες γονείς ή άλλοι συγγενείς απεικονίζονται σε μια ομάδα με άλλους ανθρώπους, όχι μόνο αναγνωρίζουν και βρίσκουν μεταξύ άλλων, αλλά και τους ονομάζουν.

Σε δύο χρόνια, ένα ενεργό λεξιλόγιο έχει τουλάχιστον 40 λέξεις (30 για τα αγόρια, 50 για τα κορίτσια). Στις περισσότερες περιπτώσεις, πολύ περισσότερο (δεν μετράνε). Σε γενικές γραμμές, μέχρι 3 χρόνια σε υγιή παιδιά υπάρχει μεγάλη διακύμανση του ρυθμού εξέλιξης του λόγου: διαφορετικό λεξιλόγιο, βαθμός στρέβλωσης των λέξεων, διαφορετική ταχύτητα εκμάθησης φραστικού λόγου και ορθότητα της κατασκευής ποινών. Αλλά με δύο χρόνια κάθε παιδί πρέπει να γνωρίζει τα ονόματα και να ονομάζει μερικά ζώα, μερικά οικιακά αντικείμενα, ρούχα, πιάτα. Πρέπει να γνωρίζουν και να ονομάζουν τα ονόματα των γονέων, των ενήλικων, των οικείων παιδιών.

Οι φωτεινές λέξεις αντικαθίστανται από τις σωστές. Δίνει μια αξιολόγηση στον εαυτό της: "καλή", "μεγάλη", "όμορφη". Λέει: "αντίο", "αντίο", "ευχαριστώ", "γεια" σε μεμονωμένη προφορά, δηλαδή, όχι τόσο καθαρά και σωστά όσο ο ενήλικας.

Καλεί το όνομά σας. Όταν μιλάει, ο ίδιος ο ίδιος ονομάζεται στο τρίτο πρόσωπο: αντί "πήγα" - "Sasha πήγε".

Όταν κάνετε ένα αίτημα, όλο και πιο έντονες φράσεις δύο λέξεων. Αρχίζει να μιλάει σε φράσεις (προτάσεις) και τρεις λέξεις. Για παράδειγμα, "θέλω να περπατήσω". Χρησιμοποιεί στα επίθετα ομιλίας, καθώς και τις αντωνυμίες: εγώ, εγώ, εσείς. Είναι αρκετά σαφές ώστε οι γονείς να εκφράζουν τις ανάγκες τους μέσω ομιλίας.

Μπορεί να πει σε δύο ή τρεις προτάσεις για αυτό που βλέπει αυτή τη στιγμή.

Αρχίζει να κάνει ερωτήσεις, συμπεριλαμβανομένων των πρώτων ερωτήσεων σχετικά με τα ονόματα αντικειμένων και ανθρώπων: "Τι είναι αυτό;", "Ποιος είναι αυτός;"

Τι πρέπει να είναι σε θέση να το παιδί

Απαριθμήστε τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί το χρόνο και 10 μήνες για μεγάλο χρονικό διάστημα. Ως εκ τούτου, απαριθμούμε μόνο τις βασικές δεξιότητες:

  • Ικανότητα να φέρω.
  • Η ικανότητα να πηδάει, να σπάει, να τρέχει επί τόπου.
  • Ικανότητα να χειριστεί την μπάλα, να ρίχνει ή να πλαγιάζει, να το κλωτσάει.
  • Το μωρό τρίβει τον εαυτό του και βουρτσίζει τα δόντια του.
  • Προσπάθειες να φορούν ξεχωριστά κάλτσες, παπούτσια, καπέλα ή γάντια.
  • Θυμάται μια σύντομη αλυσίδα από λογικές ενέργειες (κολύμπι, πιείτε γιαούρτι, βάλτε σε μια πάνα, πηγαίνετε στο κρεβάτι).

Μαθήματα για το μωρό: τραγούδια και κινούμενα σχέδια

Αν δεν ξέρετε τι να κάνετε με το μωρό σας σε ηλικία ενός έτους και 10 μηνών, ανατρέξτε στα τραγούδια ή τις κινούμενες ταινίες. Οι γελοιογραφίες είναι επίσης καλές αν δεν εμφανίζονται από το πρωί μέχρι αργά το βράδυ, αλλά με μέτρο. Μην εκπλαγείτε αν το παιδί σας ζητήσει να συμπεριλάβετε ξανά και ξανά το ίδιο τραγούδι ή κινούμενα σχέδια. Η επανάληψη είναι η μητέρα της μάθησης. Έτσι, τα παιδιά απομνημονεύουν πληροφορίες, αναπληρώνουν το λεξιλόγιό τους και επεκτείνουν τις ιδέες τους για τον κόσμο.

Μην ξεχνάτε τις αναπτυξιακές δραστηριότητες με το παιδί: η νοημοσύνη του μωρού σε 1 χρόνο και 10 μήνες απαιτεί στήριξη από τους ενήλικες. Και όσο πιο σημαντική είναι αυτή η υποστήριξη, τόσο πιο έξυπνο θα είναι το παιδί. Με τη γονική βοήθεια, τα παιδιά συχνά αρχίζουν να διαβάζουν μέχρι την ηλικία των τεσσάρων ετών, και μάλιστα το θεωρούν νωρίτερα.

Παιχνίδια και παιχνίδια

Μια διαδραστική κούκλα ή οποιοδήποτε άλλο παιχνίδι αυτού του είδους θα είναι ένα εξαιρετικό δώρο για ένα πάρτι μικρών γενεθλίων. Σε τέτοια παιχνίδια, ένα παιδί ηλικίας 1 έτους και 10 μηνών προσελκύεται όχι μόνο από τους ήχους. Το παιδί είναι σε θέση να απομνημονεύσει ένα τραγούδι ή ένα ποίημα, αντιδρά συναισθηματικά στο γέλιο ή τη φωνή που ακούγεται στην ηχογράφηση. Μπορείτε να αγοράσετε ένα διαδραστικό βιβλίο με ποιήματα παιδιών ή τραγούδια για τα νεότερα ψίχουλα. Με τη βοήθεια τέτοιων βιβλίων, μπορείτε να αρχίσετε να μελετάτε αριθμούς και ακόμη και το αλφάβητο.

Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία προτιμούν να παίζουν με κούκλες και ζώα, εκτελώντας διαδοχικές ενέργειες. Κατ 'αρχάς, το μωρό πλένει την κούκλα, τροφοδοτεί το και στη συνέχεια το βάζει στο κρεβάτι. Αυτό δεν είναι μόνο συναρπαστικό, αλλά και χρήσιμο, διότι οι υπενθυμισμένες δεξιότητες της ψίχουλας σύντομα θα μεταφερθούν πλήρως στην πραγματική σας ζωή και θα γίνουν πιο ανεξάρτητες.

Ποτέ μην διακόψετε το παιδικό παιχνίδι. Ακόμα κι αν είναι ώρα για το μωρό σας να τρώει ή να κοιμάται. Το παιχνίδι - η πιο σημαντική διαδικασία στη ζωή των ψίχτων, μέσω της οποίας γνωρίζει την περιβάλλουσα πραγματικότητα. Μην παρεμβαίνετε σε αυτό.

Αγοράστε ψωμάκια. Θα του βρει γρήγορα τη σωστή αίτηση. Αποθηκεύστε με μολύβια, στυλό και χρώματα. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το παιδί αρχίζει να δημιουργεί τα πρώτα καλλιτεχνικά του αριστουργήματα.

Παιδική τροφή

Το γάλα δεν είναι το κύριο προϊόν στη διατροφή ενός παιδιού ηλικίας 1 έτους και 10 μηνών. Η ημερήσια ποσότητα γάλακτος και γαλακτοκομικών προϊόντων είναι πεντακόσια χιλιοστόλιτρα. Η θέση του γάλακτος μέχρι το τέλος του δεύτερου έτους ζωής καταλαμβάνεται από ζωικές πρωτεΐνες. Το ημερήσιο μενού της ηλικίας του μωρού 1 έτος 10 μηνών πρέπει να περιλαμβάνει πιάτα με βάση το κρέας ή τα ψάρια. Η καλύτερη επιλογή για τα παιδιά είναι το άσπρο κρέας πουλερικών (στήθος κοτόπουλου ή γαλοπούλας), το άπαχο χοιρινό κρέας ή το μοσχάρι, τα άπαχα θαλάσσια ψάρια (μπακαλιάρος μπακαλιάρος).

Κανένα γεύμα με βάση το κρέας, όπως το balyk, το λίπος του σπιτιού ή το μπέϊκον σε αυτήν την ηλικία, δεν τίθεται υπό αμφισβήτηση. Τα ψίχουλα διατροφής, τα οποία μετατράπηκαν σε ένα χρόνο και σε 10 μήνες, πρέπει να είναι ισορροπημένα, χωρίς απλούς υδατάνθρακες. Λιγότερο ψήσιμο και καραμέλα, περισσότερα φρούτα. Ένα μεγάλο πιάτο για τα μωρά είναι το συκοφαντικό συκώτι. Η γλώσσα είναι ένα άλλο παραπροϊόν, πλούσιο σε βιταμίνες και έχει ευεργετική επίδραση στο νευρικό σύστημα των παιδιών.

Συχνά οι γονείς των οποίων το παιδί είναι ηλικίας ενός έτους και 10 μηνών παραπονιούνται ότι ο μικρός τρώει άσχημα. Ο λόγος μπορεί να έγκειται στην παρουσία στη διατροφή του μητρικού γάλακτος ή στην έλλειψη σωματικής δραστηριότητας του παιδιού.

Πόσο πρέπει να κοιμάται το μωρό

Ξέρετε πόσο το μωρό σας κοιμάται ένα χρόνο και δέκα μήνες και είναι σίγουρο ότι αυτό δεν αρκεί; Ας ξεκαθαρίσουμε τα βασικά σημεία στη βελτιστοποίηση του ύπνου του μωρού. Σε αυτή την ηλικία, ο νυχτερινός ύπνος διαρκεί περίπου 10-11 ώρες. Ο ύπνος μιας ημέρας, κατά κανόνα, δεν διαρκεί περισσότερο από τρεισήμισι ώρες. Τα προβλήματα ύπνου διευθετούνται εύκολα με την αύξηση της φυσικής δραστηριότητας και τον περιορισμό του συναισθηματικού στρες το βράδυ.

Είναι λογικό το γεγονός ότι ένα μωρό σε ένα χρόνο και σε δέκα μήνες, αφού πήδηξε σε έναν καναπέ πριν πάει για ύπνο ή γελώντας δυνατά, δεν θα κοιμηθεί καλά το βράδυ. Ο ύπνος πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιο ήρεμος. Walk - το κλειδί για την ποιότητα και τον ήχο ύπνου. Δεν δούλεψε με μια βόλτα, αντικαταστήστε την με οικιακές εργασίες: αφήστε τα ψίχουλα να περάσουν την επιπλέον ενέργεια.

Πρότυπα ύψους και βάρους

Οι γονείς συχνά ενδιαφέρονται να ταιριάζουν με το ύψος και το βάρος του παιδιού τους με τον κανόνα. Οι τυπικές παράμετροι σε 1 έτος και 10 μήνες έχουν ως εξής: για ένα αγόρι το ύψος είναι περίπου 85,5 cm, το βάρος - 12,4 kg, για ένα κορίτσι - το ύψος είναι 84 cm, το βάρος - 11,7 kg. Τον επόμενο μήνα, τα αγόρια και τα κορίτσια κερδίζουν σχεδόν ένα εκατοστό σε ύψος, και το βάρος αυτή τη στιγμή δεν είναι σημαντικό.

Φυσική και πνευματική ανάπτυξη

Ο γενικός συντονισμός σε αυτή την ηλικία διαμορφώνεται έτσι ώστε ένα μωρό στους 22-23 μήνες να είναι συνήθως ικανός να κλωτσήσει την μπάλα έτσι ώστε να κυλάει χωρίς να πέσει, χωρίς να καταρρεύσει ή να σκοντάψει. Αν συμβεί αυτό - τίποτα δεν είναι τρομερό, απλά πρέπει να του δώσετε περισσότερες προσπάθειες, ειδικά επειδή τα μικρά παιδιά τείνουν να αποκτήσουν νέες δεξιότητες με εξαιρετική επιμονή. Большинство детей умеет в этом возрасте рисовать линии и складывать простейшие паззлы, собирать различные конструкции из нескольких кубиков.

Он разговаривает и знает около пятидесяти слов, в их числе – знакомые бытовые вещи, предметы с картинок и некоторые части тела, постепенно становится способен составлять из них фразы и простейшие предложения из двух-трех слов. Формируется музыкальный слух, способность запомнить и приблизительно повторить простенькую мелодию.

Κοινωνική ανάπτυξη

Μέσα σε 22 μήνες, τα κοινωνικά ένστικτα του παιδιού ξυπνούν σε σχέση με την ηλικιακή τους ομάδα. Αυτό εκδηλώνεται στο γεγονός ότι ξαφνικά γίνεται βαρετό να παίζει μόνος του, αρχίζει να ψάχνει για την εταιρεία άλλων παιδιών. Με βάση τα κοινά συμφέροντα (να κάνουμε kulichik, να συλλέγουμε περισσότερα μπαστούνια στο sandbox), αρχίζουν να σχηματίζονται οι πρώτες κοινωνικές σχέσεις.

Είναι απαραίτητο να παρακολουθείται προσεκτικά η επικοινωνία των παιδιών με άλλα μωρά αυτή τη στιγμή, δεδομένου ότι η κοινωνική τους συμπεριφορά σε αυτήν την ηλικία δεν έχει ακόμη καθοριστεί, τα όρια του επιτρεπόμενου δεν έχουν εντοπιστεί και συχνά τα μωρά μπορούν να βλάψουν ο ένας τον άλλον και τον εαυτό τους στη διαδικασία της επικοινωνίας. Εάν το παιδί σας δείχνει επιθετικότητα ή αγένεια, αυτός είναι ένας λόγος για να αρχίσετε να τον διδάσκετε τα βασικά της ευγένειας και της ακρίβειας.

Ψυχολογική προσαρμογή

Οι γονείς ενός παιδιού που πλησιάζει το ορόσημο διετούς ηλικίας μπορεί να αντιμετωπίσουν μια αφθονία ιδιοτροπιών απροσδόκητων γι 'αυτούς. Για παράδειγμα, ένα παιδί, μακρύ και σταθερό στα πόδια του και επιπλέον - σπεύδοντας σχεδόν πιο γρήγορα από εσάς, ξαφνικά αρχίζει να «κουράζεται» συνεχώς, αναρριχείται στα χέρια του και απαιτεί να το φορέσει. Πολλοί γονείς, οι οποίοι είναι ήδη εξοικειωμένοι με τα ανεξάρτητα κινήματα των απογόνων, είναι μπερδεμένοι από αυτή τη συμπεριφορά, ενώ αυτή είναι μια απολύτως φυσική ψυχολογική αντίδραση του παιδιού, που αισθάνθηκε ότι οι γονείς είχαν αποσυρθεί από τον εαυτό τους και μετατόπισαν την ευθύνη για την κίνηση του στο διάστημα. Μέσα από αυτές τις «ιδιοτροπίες», το παιδί σας υπενθυμίζει ότι εξακολουθεί να χρειάζεται την υποστήριξή σας, παρά την κατοχή νέων δεξιοτήτων.

Εμφανίζεται πληθώρα άλλων απαιτήσεων που σχετίζονται με την ψυχολογική άνεση. Ένα μικρό άτομο αρχίζει να ζητά γνωστά και συγκεκριμένα πιάτα, ρούχα, παιχνίδια και έπιπλα - με αυτόν τον τρόπο ανακαλύπτει το χώρο του ελέγχου του, περιγράφει τα όρια του δυνατού. Γνωρίζει ήδη αρκετά για τον κόσμο για να το δομήσει. Ανήθικο στα μάτια ενός ενήλικα, μοιάζει να βάζει μια ζεστή μπλούζα σε ζεστό καιρό, μέχρι στιγμής να γνωρίσει τις περιορισμένες γνώσεις του.

Όσο πιο συχνά ο γονέας μπορεί να ανταποκριθεί στα αιτήματα αυτά, τόσο καλύτερα, αφού η ικανότητα ελέγχου της κατάστασης δίνει στο μωρό ένα αίσθημα εμπιστοσύνης και τα αναπόφευκτα λάθη προσθέτουν νέες πληροφορίες που πρέπει να επεξεργαστούν και να εισαχθούν στην εικόνα του κόσμου. Δεν πρέπει κανείς να επιδιώξει να απολαύσει ειλικρινείς ιδιοτροπίες, ειδικά την επιθυμία να αποκτήσει κάτι - μια τέτοια συμπεριφορά των γονέων δίνει στο παιδί την αίσθηση της ψεύτικης παντοδυναμίας και την ικανότητα να χειραγωγεί τους γονείς, που δεν θα τους ικανοποιήσουν καθόλου καθώς ωριμάζουν.

Ο «δεσποτισμός» ενός παιδιού σε ένα χρόνο και 10 μήνες μπορεί να είναι πολύ δραστήριος: το μωρό απαιτεί ένα συγκεκριμένο παιχνίδι ή ρούχα, μπορεί να ρίξει ένα τραντέρ

Λίγους μήνες πριν από την ηλικία των δύο ετών, τα μωρά συνήθως κοιμούνται τη νύχτα για 10-12 ώρες με έναν ημερήσιο ύπνο για έως και 2 ώρες. Μερικοί συνεχίζουν να κοιμούνται πολλές φορές - η ατομική λειτουργία εξαρτάται από τα χαρακτηριστικά του οργανισμού και τις ανάγκες του, δεν υποδεικνύει την ύπαρξη αποκλίσεων.

Όσον αφορά τον νυχτερινό ύπνο, ένα από τα κοινά προβλήματα στην ηλικία ενός έτους και 10-11 μηνών είναι οι επανειλημμένες αφυπνίσεις στη μέση της νύχτας. Στην περίπτωση τέτοιων παραβιάσεων, συνιστάται να διδάξετε στο μωρό να κοιμάται ήρεμα και ανεξάρτητα, έτσι ώστε να μην καλέσει ή να ξυπνήσει τους γονείς.

Λειτουργία ρεύματος

Το μενού του παιδιού περιλαμβάνει μηνιαία νέα προϊόντα που απαιτούνται για επιτυχή ανάπτυξη, αύξηση βάρους και πλήρη ανάπτυξη. Κάθε μέρα πρέπει να υπάρχουν οι ακόλουθες κατηγορίες τροφίμων στη διατροφή του αναπτυσσόμενου οργανισμού:

  • γαλακτοκομικά προϊόντα
  • κρέας,
  • ψάρια ή αυγά
  • χυλό,
  • φρούτα,
  • λαχανικά.

Τα αυγά πρέπει να καταναλώνονται όχι περισσότερο από μία φορά κάθε δύο ημέρες. Η συνοχή του χυλού γάλακτος πρέπει να είναι ελαφρώς ιξώδης. Αν μαγειρεύετε δημητριακά χωρίς γάλα, μπορείτε να προσθέσετε λαχανικά και φρούτα (τριμμένα ή σε μικρά κομμάτια) ή βραστό κρέας. Για να πάρετε μια ενδιαφέρουσα νέα γεύση, μπορείτε να δοκιμάσετε το ψήσιμο κουάκερ στο φούρνο - από αυτό γίνεται σαν πουτίγκα.

Το γάλα προστίθεται καλύτερα στα δημητριακά, τις σούπες, τα κοκτέιλ. Στην καθαρή μορφή της με την ηλικία, θα πρέπει να χρησιμοποιείται όλο και λιγότερο - η αφθονία του γάλακτος μπορεί να οδηγήσει σε προβλήματα με την όρεξη και την πέψη. Από γαλακτοκομικά προϊόντα συνιστάται η χρήση κεφίρ, γιαούρτι, ξινή κρέμα, τυρί cottage και τυρί στη διατροφή.

Φρέσκα φρούτα πρέπει να υπάρχουν στο μενού, αλλά πρέπει να παρακολουθείτε προσεκτικά την αντίδραση του σώματος του παιδιού. Πολλά φρούτα μπορούν να προκαλέσουν αλλεργίες ή να προκαλέσουν διάρροια, ειδικά σε μεγάλες ποσότητες. Δώστε τα φρούτα σε μικρές μερίδες. Μπορείτε επίσης να αρχίσετε να συμπεριλάβετε αποξηραμένα φρούτα στη διατροφή σας, αλλά μην το παρακάνετε. Προσθέστε τα σε δημητριακά, μαγειρέψτε κομπόστα και ζελέ.

Η απορρόφηση των ωμών λαχανικών ή των φρέσκων σαλάτων λαχανικών πριν από την κύρια πορεία διεγείρει την όρεξη. Μπορείτε να τρίψετε τα λαχανικά και να τα κόψετε σε μικρά κομμάτια, αφού το μωρό είναι ήδη αρκετά ικανό να μασήσει και να αφομοιώσει αυτά τα τρόφιμα. Ανακαλύψτε τις συνταγές σας με τις παραπάνω συστάσεις και ακολουθήστε την επιλεγμένη διατροφή.

Παιχνίδια για ανάπτυξη

Σε ηλικία 1 έτους και 10 μηνών, ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στην ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και στη διαφοροποίηση αντικειμένων σε σχήμα και χρώμα (βλ. Επίσης: αρμονική ανάπτυξη παιδιού σε 1 έτος και 3 μήνες). Για να γίνει αυτό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε απλά παζλ, σχεδιαστές με μια αφθονία των μερών από διαφορετικά χρώματα και σχήματα. Το σχέδιο με στυλό ή δάχτυλα με τη βοήθεια ασφαλών χρωμάτων θα είναι κατάλληλο (τα παιδιά όπως αυτά τα παιχνίδια πάρα πολύ, καθώς είναι πιό απτικές για να αισθάνονται). Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να βοηθήσετε τον εαυτό σας διάφορες τεχνικές συγγραφέα - για παράδειγμα, Montessori.

Μην ξεχνάτε την καθημερινή άσκηση. Η διδασκαλία ενός παιδιού να εκτελεί τακτικές φυσικές ασκήσεις τακτικά θα γίνει εγγύηση της σωματικής του ανάπτυξης, θα ενισχύσει την ασυλία και την αυτοπεποίθησή του και θα του επιτρέψει να διατηρήσει αυτή την καλή συνήθεια σε μεταγενέστερη ηλικία.

Όπως μπορείτε να δείτε, το παιδί σας μεγαλώνει, αλλά πρέπει να καθοδηγείται από την ανάπτυξή του. Δώστε προσοχή σε αυτόν και βεβαιωθείτε ότι το μωρό αναπτύσσεται αρμονικά και σωστά.

Βασικές δεξιότητες μωρών

Περιγράφοντας τις βασικές δεξιότητες του παιδιού, παραλείψτε τη λέξη "πρέπει". Σε 1 χρόνο και 10 μήνες, το παιδί δεν χρωστάει τίποτα. Μέχρι αυτή την περίοδο, μπορεί πραγματικά να μάθει κάποιες δεξιότητες, αλλά δεν αξίζει να περιμένουμε από κάθε παιδί να εκπληρώσει τον πλήρη κατάλογο των δεξιοτήτων που απαριθμούνται. Έτσι, ένα μωρό σε 1 έτος και 10 μήνες μπορεί να είναι σε θέση:

  • ανεβαίνουν ανεξάρτητα και κατεβαίνουν τις σκάλες, συχνά χωρίς τη χρήση προπέλας,
  • παίζοντας με την μπάλα (αλίευση, κλοτσιές, ρίψεις και ούτω καθεξής), παρουσιάζοντας ένα υψηλό επίπεδο δυνατοτήτων συντονισμού,
  • τρώτε χωρίς τη βοήθεια των ενηλίκων, χρησιμοποιώντας τα μαχαιροπίρουνα σωστά, διατηρώντας παράλληλα τη μέγιστη δυνατή ακρίβεια,
  • ανεξάρτητα φορέστε και αφαιρέστε ορισμένα είδη ρούχων
  • πλύνετε τα χέρια σας, πλένετε και βουρτσίζετε τα δόντια σας,
  • χρησιμοποιήστε ένα δοχείο
  • αντιγράψτε τις ενέργειες των πρεσβυτέρων
  • ακολουθήστε απλές απαιτήσεις και ακολουθήστε απλές οδηγίες
  • διακρίνουν τα κύρια χρώματα
  • να συναισθάνονται και να φροντίζουν τους νεότερους, τους αγαπημένους τους, για τα κατοικίδια ζώα.

Όλες αυτές οι δεξιότητες είναι συνυφασμένες με τα μωρά σε ηλικία ενός έτους και δέκα μηνών στις περισσότερες περιπτώσεις · ωστόσο, υπάρχουν παιδιά που από αυτήν την ηλικία έχουν πολύ πιο στέρεες αποσκευές δεξιοτήτων και όσοι μέχρι στιγμής προσπαθούν απλώς να τους κυριαρχήσουν. Και αυτοί και άλλοι, αν δεν μιλάμε για προβλήματα σωματικής ή πνευματικής ανάπτυξης, ίσα με τη μέση ηλικία προσχολικής ηλικίας.

Διανοητική ανάπτυξη του παιδιού

Ο πνευματικός κόσμος ενός παιδιού σε ηλικία ενός έτους και 10 μηνών είναι αρκετά πλούσιος και ποικίλος. Προσεγγίζοντας το σήμα σε δύο χρόνια, τα παιδιά γίνονται πιο παρατηρητικά, τα οποία μπορούν να παρατηρηθούν στις απελπισμένες προσπάθειές τους να επαναλάβουν τις ενέργειες, τις συνήθειες των ενηλίκων, που ειδωλοποιούν. Τα μικρά παιδιά προσπαθούν να συμπεριφέρονται όπως οι ενήλικες, μιλούν σαν να αντιγράφουν τις εκφράσεις του προσώπου τους και το φωνή τους. Αυτό είναι φυσιολογικό, οπότε μην σκοντάφτετε τις προσπάθειες των παιδιών να φαίνονται παλαιότερα.

Σε ηλικία του έτους και 10 μήνες, σχεδόν κάθε μωρό μπορεί εύκολα να εκπληρώσει το απλό αίτημα ενός ενήλικα, ακόμα και αν έχει αρκετές διαδοχικές ενέργειες. Το καλύτερο από όλα, οι δεξιότητες των μωρών αναπτύσσονται κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, όταν το ψίχουλο προσπαθεί να αναπαράγει τις ενέργειες των ενηλίκων, μεταφέροντάς τα σε παιχνίδια.

Σε 1 και 10 μήνες, τα μωρά συχνά παίζουν παιχνίδια ρόλων όπου φαντάζονται τους εαυτούς τους ως γονείς, οδηγούς αυτοκινήτων ή πωλητές στα καταστήματα προσπαθώντας να αντιγράψουν το πρότυπο συμπεριφοράς των ενηλίκων που γνωρίζουν. Όχι λιγότερο συναρπαστικό για τα παιδιά είναι δημιουργικά παιχνίδια που σχετίζονται με τη συλλογή του σχεδιαστή, μεγάλα παζλ, πυραμίδες ή κύβους.

Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά είναι ερωτευμένα με το παιχνίδι με τους ενήλικες, που πρέπει να αποτελέσουν παράδειγμα για αυτούς, προκαλώντας το ενδιαφέρον για το τι συμβαίνει.

Τι πρέπει να ξέρετε για τα παιχνίδια και τα μαθήματα ανάπτυξης;

Το κύριο πρόβλημα των νέων οικογενειών, κατά κανόνα, είναι η έλλειψη χρόνου που απαιτείται για τις τάξεις με το μωρό. Τις περισσότερες φορές, ένας από τους γονείς (μητέρα) ασχολείται με το μωρό, ενώ ο δεύτερος ασχολείται με τη διευθέτηση γενικών οικογενειακών θεμάτων. Αυτό δεν είναι κακό, αλλά για ένα παιδί ηλικίας 1 έτους και 10 μηνών είναι σημαντικό να νιώθουμε την παρουσία και τη συμμετοχή των δύο γονέων όσο το δυνατόν συχνότερα στη ζωή του. Μόνο στην περίπτωση αυτή θα αισθανθεί την προστασία, την αγάπη και την ανάγκη.

Ωστόσο, όλη τη στιγμή, ούτε η μαμά ούτε ο μπαμπάς θα μπορέσουν να αφιερώσουν τα ψίχουλα, έτσι ώστε το παιδί να αξιοποιήσει στο έπακρο την επικοινωνία μαζί τους, θα πρέπει να μάθουν να σχεδιάζουν τα βράδια τους και να περπατούν μαζί με το παιδί. Για παράδειγμα, κάθε Σαββατοκύριακο μπορείτε όλοι να βγείτε έξω από την πόλη μαζί, όπου σίγουρα πρέπει να πάρετε τα παιχνίδια του μωρού, με τα οποία θα νιώσετε πιο άνετα σε ένα ασυνήθιστο περιβάλλον. Τα βράδια με το παιδί, αν είναι δυνατόν, αξίζει να πάτε στα πάρκα και τις παιδικές χαρές.

Σχετικά με το ρόλο των κοινών παιχνιδιών

Φυσικά, το παιδί πρέπει να επικοινωνεί με άλλα παιδιά, ακόμη και αν είναι λίγο μεγαλύτερα ή μικρότερα. Η τακτική επικοινωνία και τα κοινά παιχνίδια θα τονώσουν την ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων του παιδιού, που θα αρχίσει να δείχνει ολοένα και μεγαλύτερο ενδιαφέρον συλλογικά παιχνίδια.

Σε ένα χρόνο και 10 μήνες, το ψίχουλο έχει ήδη τις αρχικές αντιλήψεις για τους κανόνες συμπεριφοράς στην κοινωνία των άλλων παιδιών, επομένως είναι σε θέση να βρει μια κοινή γλώσσα με τα παιδιά για μια βόλτα και να αποφύγει τις συγκρούσεις.

Συνήθως, τα παιδιά σε αυτήν την ηλικία χαίρονται να τρέχουν μετά από κάθε άλλο ή να παίξουν με την μπάλα. Οι γονείς μπορούν να προσφέρουν τα ψίχουλα για να πάρουν μαζί του μερικά παιχνίδια για μια βόλτα, την οποία μπορεί να ανταλλάξει με παιχνίδια άλλων παιδιών, βελτιώνοντας έτσι τις δεξιότητες επικοινωνίας.

Δεξιότητες νοικοκυριού

Η ανάπτυξη παιδιών ηλικίας 1 έτους και 10 μηνών τους επιτρέπει να επιδείξουν μια σειρά καθημερινών δεξιοτήτων που απλοποιούν τη ζωή για τον εαυτό τους και τους γονείς τους. Κατά κανόνα, τα παιδιά σε αυτήν την ηλικία μπορούν:

  • φάτε με ένα κουτάλι και ένα πιρούνι,
  • ποτό από ένα φλιτζάνι
  • βάλτε και αφαιρέστε τα παπούτσια, καθορίζοντας το δεξί πόδι,
  • πλύση, πλύση των χεριών, σκούπισμα,
  • χρησιμοποιήστε ένα δοχείο
  • καθαρίστε τα παιχνίδια
  • φροντίστε ένα κατοικίδιο ζώο (σε πρωτόγονο επίπεδο).

Τα παιδιά αυτής της ηλικίας ενδιαφέρονται ιδιαίτερα για την παροχή βοήθειας σε ενήλικες με οικιακές δραστηριότητες. Προσφέρουν ανοιχτά τη βοήθειά τους, αναμένοντας την υποστήριξη και τον έπαινο, προσπαθούν να αντιγράψουν εντελώς τις πράξεις των πρεσβυτέρων τους για να μην τους αφήσουν κάτω.

Με τη σειρά τους, οι γονείς θα πρέπει να είναι διακριτικοί και να μην στερούν το παιδί από την ευχαρίστηση να βοηθήσουν, ακόμα κι αν αυτή η βοήθεια δεν είναι τόσο απαραίτητη ή, επιπλέον, θα φέρει επιπλέον προβλήματα. Μόνο με αυτόν τον τρόπο, με την ενθάρρυνση της πρωτοβουλίας του παιδιού από την παιδική ηλικία, θα είναι δυνατόν να αναπτυχθεί ένα απόκριτο, εργατικό και τίμιο πρόσωπο από αυτό.

Σε 1 και 10 μήνες, τα μωρά εξακολουθούν να ενδιαφέρονται για κάθε είδους δοχεία, ντουλάπια και πόρτες. Τα παιδιά παρακολουθούν τις ενέργειες των ενηλίκων και προσπαθούν να τα αναπαράγουν τραβώντας το περιεχόμενο των ντουλαπιών στην κρεβατοκάμαρα, στην κουζίνα, χύνοντας, διασχίζοντας, αποσυναρμολογώντας. Όλα αυτά μπορεί να προκαλέσουν κάποια δυσφορία στους γονείς, να ενσταλάξουν σε αυτούς την ανησυχία τους για την ασφάλεια των ψίχουλων.

Για να απλοποιηθεί η κατάσταση, οι γονείς συμβουλεύονται να αντικαταστήσουν τις ατελείωτες απαγορεύσεις με την προετοιμασία του δωματίου, όπου ο μικρός θα μελετήσει τον κόσμο, κάτω από τα μικρά του επιτεύγματα, αφαιρώντας από τη ζώνη να φτάσει σε όλα τα αντικείμενα που μπορεί να βλάψουν την υγεία του. Γνωρίζοντας ότι το ψίχουλο δεν θα τραυματιστεί και δεν θα χαλάσει τα πολύτιμα πράγματα, οι γονείς μπορούν να του εμπιστευθούν τη μελέτη του περιεχομένου των συρταριών και των ερμάριων, για άλλη μια φορά χωρίς να σπαταλούν τα νεύρα του για να εξετάσουν τις «έξυπνες» ενέργειές του.

Και ένα ακόμη σημαντικό σημείο. Σε ηλικία 1 έτους και 10 μηνών, η ψυχική και σωματική ανάπτυξη των μωρών τους επιτρέπει ήδη να κοιμούνται σε ξεχωριστό κρεβάτι από τους γονείς. Μπορεί να είναι πολύ νωρίς για να μεταφερθεί το παιδί σε ένα ξεχωριστό δωμάτιο σε αυτήν την ηλικία, αλλά αξίζει να αντικατασταθεί το παχνί του με ράβδους συγκράτησης με ένα πιο ώριμο μοντέλο.

Εάν το μωρό συνηθίσει να κοιμάται με τους γονείς του, τότε από αυτή την ηλικία θα είναι απαραίτητο να τον απογαλακτίσει σταδιακά από αυτή τη συνήθεια, αιχμαλωτίζοντας το σχέδιο και την άνεση του νέου παχνιού "για μεγάλα και ανεξάρτητα παιδιά".

Δεξιότητες επικοινωνίας των παιδιών

Μέχρι 1 έτος και 10 μήνες, τα μωρά αρχίζουν να δίνουν προσοχή σε άλλα παιδιά, εκφράζοντας την επιθυμία τους για επαφή. Επιπλέον, η προσοχή των ψίχουλων προσελκύει ανθρώπους που εκφράζουν ανοιχτά τα συναισθήματα. Έχοντας δει ένα δυνατά γελώντας ή φωνάζοντας πρόσωπο στο δρόμο, το μωρό μπορεί να σταματήσει και να τον φροντίσει για πολύ καιρό, ερμηνεύοντας τι συμβαίνει.

Όπως προαναφέρθηκε, στο δύο χρόνια, τα παιδιά ενδιαφέρονται να παίξουν κοινά παιχνίδια με άλλα παιδιά. Εάν οι ηλικιωμένοι δεν παίρνουν τα παιδιά στο παιχνίδι, μπορούν να σταθούν σιωπηλά και να παρακολουθήσουν τις ενέργειές τους, τις οποίες στη συνέχεια θα προσπαθήσουν να αναπαράγουν χωρίς να τραβήξουν την προσοχή τους.

Οι γονείς πρέπει να κατανοήσουν ότι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου τα παιδιά είναι ιδιαίτερα συναισθηματικά ευαίσθητα, επομένως μπορούν να αντιδράσουν αρνητικά στις βίαιες προσπάθειες να "φέρουν μαζί τους" με τους συνομηλίκους τους. Θα ήταν καλύτερο να δώσουμε στα παιδιά την ελευθερία από την άποψη αυτή. Με την πάροδο του χρόνου, θα είναι σε θέση να έρχονται σε επαφή και να κάνουν τους πρώτους τους φίλους στο sandbox.

Κατανόηση και επικοινωνία

Στην ηλικία των 22 μηνών, το μωρό παίρνει βαθιά τον τόνο στον λόγο που του απευθύνεται. Το ψίχουλο ακούει προσεκτικά τη συνομιλία, η διάθεσή του μπορεί να ποικίλει ανάλογα με τη διάθεση του συνομιλητή.

Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά λειτουργούν ενεργά σκέψης, μνήμης, είναι στην ευχάριστη θέση να παίξουν παιχνίδια στα οποία πρέπει να δείξετε την ικανότητα να απομνημονεύσετε, εικονική σκέψη.

Πού να περπατήσετε με το μωρό;

Σε 1 χρόνο και 10 μήνες, το μωρό είναι σε θέση να αποκτήσει μια μεγάλη ροή πληροφοριών. Αυτή τη στιγμή, όλη η γνώση που αποκτάται από αυτόν θα χρησιμεύσει για να τονώσει την ανάπτυξη της πνευματικής ικανότητες. Αυτός είναι ο λόγος που πρέπει να περπατάτε με το παιδί σας συχνότερα, να μιλάτε ενώ περπατάτε.

Θα είναι ενδιαφέρον για τους Σταυρούς να επισκέπτονται όχι μόνο πάρκα και παιδικές χαρές, αλλά και πολιτιστικούς χώρους, για παράδειγμα, εκθέσεις σχετικές με την παιδική τέχνη ή ζωοτεχνικές εκθέσεις, γραφικούς χώρους, τσίρκο, ζωολογικό κήπο. Εάν είναι δυνατόν, το παιδί πρέπει να μειωθεί σε ένα βοτανικό κήπο, έναν περίπατο ο οποίος θα συμβάλει στην ενίσχυση της σχέσης του με τη φύση.

Χαρακτηριστικά της ψυχο-συναισθηματικής ανάπτυξης

Η διάθεση των παιδιών σε αυτή την ηλικία δεν είναι σταθερή. Οι γονείς δεν πρέπει να ανησυχούν για αυτό, καθώς οι σταγόνες θα περάσουν γρήγορα και το μωρό θα είναι και πάλι έτοιμο για εύκολη επικοινωνία.

Σε 1 και 10 μήνες είναι ήδη δυνατό να προσδιοριστεί ποιο χέρι είναι μέσα ψίχουλα που οδηγούν: αριστερά ή δεξιά. Κατά κανόνα, τα περισσότερα παιδιά χρησιμοποιούν το δεξί χέρι ως μόλυβδο και όχι περισσότερο από 10 τοις εκατό χρησιμοποιούν το αριστερό.

Σε 22 μήνες, τα παιδιά δείχνουν θαύματα συντηρητισμού, αναγκάζοντας τους γονείς να συμμορφώνονται με τους κανόνες και τις παραδόσεις που καθιερώνονται στην οικογένεια. Μόνο στην περίπτωση αυτή τα παιδιά αισθάνονται προστατευμένα, έχουν εμπιστοσύνη στο μέλλον. Τα παιδιά μπορούν να τους ζητήσουν να διαβάσουν την ίδια ιστορία πολλές φορές, προτιμούν να τρώνε το συνηθισμένο φαγητό τους, να επιλέξουν ένα φλυτζάνι και να αρνηθούν να πιουν από άλλους. Όλα αυτά δεν είναι απόκλιση, αλλά μόνο χαρακτηριστικά της ψυχο-συναισθηματικής ανάπτυξης παιδιών αυτής της εποχής.

Σχετικά με την ανάπτυξη της ομιλίας

Σε 1 χρόνο και 10 μήνες, η ανάπτυξη της ομιλίας στο μωρό είναι σε πλήρη εξέλιξη. Κάθε μέρα το λεξιλόγιό του ενημερώνεται με νέες λέξεις από τις οποίες προσπαθεί να κάνει σύντομες φράσεις και ακόμη και προτάσεις. Οι δεξιότητες ομιλίας βρίσκονται στο αρχικό στάδιο ανάπτυξης, οπότε μην ανησυχείτε για το τι μια ψίχα δεν μπορεί ακόμα να προφέρει όλες τις επιστολές.

Προκειμένου να συνεχιστεί η ανάπτυξη του λόγου, οι γονείς πρέπει να δώσουν προσοχή στην επικοινωνία με το μωρό, λέγοντάς του για όλα όσα έχει να αντιμετωπίσει, να διαβάζει, να μαθαίνει τραγούδια και ποιήματα. Επιπλέον, αξίζει να θυμηθούμε ότι τα μικρά παιδιά σε αυτή την ηλικία χρειάζονται την ιδιαίτερη προσοχή των ενηλίκων, ακόμη και όταν η ιστορία τους φαίνεται αφελής και μη ενδιαφέροντα γι 'αυτούς.

Δείκτες φυσικής εξέλιξης σε 22 μήνες

Μέχρι την ηλικία ενός έτους και δέκα μηνών, τα αγόρια αυξάνονται στα 85,5-86 εκατοστά και ζυγίζουν κατά μέσο όρο 12,5 κιλά, για τα κορίτσια το ύψος τους είναι 83-84 εκατοστά και το βάρος τους είναι περίπου 12 κιλά.

Η απόκλιση του βάρους κατά 7-12% του μέσου όρου είναι ο απόλυτος κανόνας για αυτήν την ηλικία. Η διαφορά ύψους στο 10% δεν πρέπει να ενοχλεί τους γονείς. Άλλοι δείκτες πρέπει να συμφωνηθούν με τον παιδίατρο.

Η ανάπτυξη σκαλοπατιών είναι ήδη πίσω, με την μπάλα που παίζει ενεργά το παιδί, στέλνοντας με αυτοπεποίθηση τη σωστή κατεύθυνση με τα χέρια και τα πόδια. Επιπλέον, το παιδί επιτύχει:

  • αμαυρώστε τα άκρα,
  • αναπήδηση ενώ χειροκροτούσε τα χέρια
  • για να διατηρήσετε σωστά τα μαχαιροπίρουνα: το κουτάλι δεν πιέζεται ολοένα και περισσότερο σε μια γροθιά, αλλά βρίσκεται μεταξύ του αντίχειρα και του δείκτη,
  • φορέστε και βγάλτε τα ρούχα, μερικοί ακόμη και να αντεπεξέλθουν στα ελαφρά παπούτσια, μόνο ενώ συγχέονται με τα πόδια.

В возрасте 1 года 10 месяцев крохи начинают активно покидать свою кроватку, поэтому по общим правилам, во избежание падения, родители вынимают из стенок несколько прутьев, чтобы ребенку было удобно и безопасно вылезать через образовавшуюся дырку, а не перелезать через верх.

У большинства малышей к этому возрасту вылезает 18 зубов, у некоторых прорезываются и коренные, но все индивидуально.

Эмоциональное и психическое развитие в 1 год и 10 месяцев

Το παιδί σε αυτή την ηλικία χαρακτηρίζεται από την εμφάνιση των πρώτων κακών συνηθειών. Έτσι, φορώντας ένα παιδί για μια βόλτα, μπορείτε να αντιμετωπίσετε σε ένα λεπτό με το γεγονός ότι το ήμισυ της ντουλάπας έχει ήδη αφαιρεθεί και βρίσκεται στο πάτωμα. Η συναρπαστική διαδικασία, που αντιλαμβάνεται το παιδί ως παιχνίδι, απαιτεί ιδιαίτερη υπομονή από τους γονείς.

Το παιδί αρχίζει να θεωρεί πολλά πράγματα ως του

Η επιβλαβής λέξη "δική μου" εμφανίζεται στο λεξιλόγιο, το οποίο χρησιμοποιείται σε κάθε ευκαιρία για να διεκδικήσει το δικαίωμα ιδιοκτησίας της σε κυριολεκτικά όλα όσα την περιβάλλουν, συμπεριλαμβανομένων και των γονέων. Το παιδί δεν θέλει πραγματικά να μοιραστεί αυτό που έχει, αν μόνο σε αντάλλαγμα για κάτι που αξίζει τον κόπο.

Σε ηλικία 1 έτους και 10 μηνών, είναι σημαντικό για το παιδί από το οποίο τρώει το πιάτο, ποιο χρώμα το ποτήρι τοποθετείται στο τραπέζι και ποιο παιχνίδι πηγαίνει στο κρεβάτι μαζί του. Κάθε μέρα ο κατάλογος των απαιτήσεων του τι σας αρέσει αρχίζει να αυξάνεται.

Είναι ακόμα αρκετά δύσκολο να θυμηθείτε τις πληροφορίες που παρέχονται από τους ενήλικες στο παιδί, επομένως είναι απαραίτητο να απευθύνετε τα αιτήματά σας στο μωρό χρησιμοποιώντας τη μέθοδο πολλαπλών επαναλήψεων.

Ένα παιδί ηλικίας 1 έτους και 10 μηνών αγαπάει όταν τον δίνουν προσοχή, ώστε να επικοινωνεί περισσότερο με το σημαντικό πρόσωπο του, καθώς αυτό συμβάλλει στην ανάπτυξη της ομιλίας.

Το παιδί γίνεται συναισθηματικό

Ο κύκλος των συναισθημάτων επεκτείνεται: ο πόλεμος και η φροντίδα γίνονται χαρακτηριστικές του παιδιού, συμπονετικά ονειρεύεται το σκύλο του ναυπηγείου και τις ανησυχίες όταν οι φίλοι του στην αμμουδιά κλαίνε.

Ύπνος, φαγητό και υγιεινή ένα χρόνο και δέκα

Τα παιδιά αυτής της ηλικίας ύπνο 10-12 ώρες την ημέρα, κατά κανόνα, περιορίζεται μόνο σε νυκτερινή ύπνο. Εάν το παιδί σας χρειάζεται ημερήσια ανάπαυση, βεβαιωθείτε ότι είναι εντελώς υγιές. Μην επιμένετε στην αφύπνιση, το ίδιο το αυξανόμενο σώμα υπαγορεύει τις συνθήκες ανάπτυξης.

Στη διατροφή ισχύουν όλοι οι ίδιοι κανόνες όπως και πριν:

  • η παρουσία φρέσκων λαχανικών και φρούτων,
  • χωρίς λιπαρά και καπνιστά,
  • ισορροπία των ψαριών, του κρέατος και των πουλερικών,
  • ποικιλία γαλακτοκομικών προϊόντων: από κεφίρ σε γιαούρτια,
  • αυγά όχι περισσότερο από μία φορά κάθε 2 ημέρες,
  • μειώνοντας την κατανάλωση γάλακτος στην καθαρή του μορφή για να αποφευχθεί η μείωση της όρεξης και τα προβλήματα με το γαστρεντερικό σωλήνα.

Το πρωινό του μωρού ανά έτος και 10 μήνες θα πρέπει να ξεκινάει με χρέωση και επεξεργασία νερού. Όχι μόνο, αλλά υπό την επίβλεψη των ενηλίκων, το παιδί βουτάει τα δόντια του. Εάν το παιδί σας αρέσει να παίζει στο μπάνιο τα βράδια, μην τον στερήσετε από αυτή τη χαρά με γρήγορες πλύσεις. Οι φυτικές εγχύσεις και αιθέρια έλαια που προστίθενται στο νερό θα σας βοηθήσουν να χαλαρώσετε το σώμα των παιδιών και να εξασφαλίσετε έναν υγιή και υγιή ύπνο.

Η νοημοσύνη των παιδιών σε 22 μήνες

Μέχρι την ηλικία ενός έτους και δέκα μηνών, τα παιδιά κατανοούν απόλυτα τι μιλάνε οι ενήλικες, με εξαίρεση τις λέξεις που δεν τους είναι ακόμα εξοικειωμένες. Κερδίζοντας χειρονομίες, εκφράσεις προσώπου και τονισμό. Στις πράξεις τους, το παιδί καταφέρνει να διατηρήσει τη συνέπεια.

Τα συναισθήματα του παιδιού μπορούν να εκφράσουν τσιμπήματα. Αυτό οφείλεται στην εκδήλωση επιθετικότητας και ενθουσιασμού. Πρέπει να αποδειχθεί ότι με μια τέτοια απαράδεκτη συμπεριφορά το παιδί φέρνει πόνο στους αγαπημένους αγαπημένους του.

Στο λεξιλόγιο του παιδιού, όλο και περισσότερες λέξεις εμφανίζονται, μιλάει ενεργά και έτσι γίνεται κατανοητό όχι μόνο από τους γονείς που είναι συνηθισμένοι στο slang παιδιών αλλά και από τους εξωτερικούς ενήλικες.

Τα παιδιά σε ένα χρόνο 10 μήνες επιτυχώς αντιμετωπίζουν με αρκετές διαδοχικές ενέργειες, γνωρίζοντας πολύ καλά τι συμβαίνει πρώτο και τι ακολουθεί. Έτσι, για παράδειγμα, στο αίτημα παιχνιδιού για μπάνιο το μωρό, το παιδί αφαιρεί πρώτα τα ρούχα του, στη συνέχεια λούζει το παιχνίδι, στη συνέχεια τα σκουπίζει με μια πετσέτα, χωρίς σύγχυση.

Loading...