Δημοφιλείς Αναρτήσεις

Επιλογή Συντάκτη - 2020

Dyslalia - αιτίες, συμπτώματα, διάγνωση και θεραπεία

Η παραβίαση της προφοράς ήχου ονομάζεται dyslalia. Το παιδί μπορεί να αναδιατάξει τους ήχους στις συλλαβές, να τις αλλάξει σε άλλους. Συχνά, τα μωρά κάνουν αντικαταστάσεις με τρόπο που τους διευκολύνει και διευκολύνει να προφέρουν τις λέξεις. Η δυσλλία στα παιδιά και οι μέθοδοι εξάλειψής της καθορίζονται από έναν λογοθεραπευτή. Αυτός ο ειδικός μπορεί να καθορίσει μια ακριβή διάγνωση και να αναπτύξει μια τακτική για να διορθώσει αυτό το πρόβλημα.

Αιτίες της dyslalia

Οι παραβιάσεις μπορεί να συμβούν σε παιδιά με προβλήματα στην ανάπτυξη της ομιλίας: σαγόνια, γλώσσα, χείλη, δόντια. Σε αυτή την περίπτωση, μιλάνε για μηχανική dyslalia. Στην κανονική ανάπτυξη της συσκευής ομιλίας γίνεται μια διάγνωση "λειτουργικής dyslalia".

Οι οργανικές διαταραχές εμφανίζονται σε εκείνα τα παιδιά που έχουν:

- το κοντό χείλος της γλώσσας και του άνω χείλους,

- υπερβολικά χοντρικά χείλη,

- ελαττώματα στη δομή του ουρανού (μπορεί να είναι πολύ υψηλά ή χαμηλά),

- πολύ μεγάλο ή, αντιθέτως, μικρή γλώσσα,

- καθιστικό άνω χείλος.

Οι αιτίες της dyslalia στα παιδιά μπορεί να μην σχετίζονται με τα δομικά χαρακτηριστικά της φωνητικής συσκευής. Σε αυτήν την περίπτωση, η παραβίαση της προφορικής προφοράς οφείλεται σε:

- μίμηση λανθασμένης ομιλίας κάποιου,

- λανθασμένη κουλτούρα της ομιλίας στην οικογένεια,

- αδυναμία να διατηρηθεί η γλώσσα στη σωστή θέση,

- υποανάπτυξη της φωνητικής ακοής,

- γρήγορες μεταβάσεις γλωσσών από τη μία κίνηση στην άλλη.

Πιθανές μορφές παραβιάσεων

Για να κατανοήσουμε πώς εκδηλώνεται η ασθένεια, είναι απαραίτητο να καταλάβουμε ποιες είναι οι μορφές της. Ανάλογα με τον αριθμό των ήχων προβλημάτων, η dyslalia μπορεί να είναι απλή ή πολύπλοκη. Αυτό καθορίζει τον λογοθεραπευτή. Στην πρώτη περίπτωση, το μωρό δεν θα προφέρει έως και 5 ήχους. Με μια σύνθετη μορφή dyslalia, θα υπάρξουν περισσότεροι από 5 από αυτούς.Ένας λογοθεραπευτής μπορεί να πει τι οι γονείς πρέπει να κάνουν αν dyslalia έχει βρεθεί στα παιδιά. Και οι μέθοδοι εξάλειψής της και ο ορισμός της προσέγγισης της θεραπείας πρέπει να συζητηθούν στην πρώτη συνεδρίαση.

Ανάλογα με τη φύση του ελαττώματος, διάφορα υποείδη της dyslalia χωρίζονται ξεχωριστά:

- lambdatsizm: προβλήματα με την προφορά σκληρού και μαλακού "l",

- Ροτατισμός: το παιδί είναι εσφαλμένα έντονο και μαλακό "p"

- σιγμοτισμός: μειωμένη προφορά του hissing,

- καπακισμός: προβλήματα με το σκληρό και μαλακό "k",

- iotatsizm: εσφαλμένη προφορά "y",

- hitism: παραβίαση της προφοράς του "x",

- gammatizm: προβλήματα με την έκφραση "g",

- ελαττώματα μαλακώματος και σκληρότητα ήχων: το παιδί μπορεί να αντικαταστήσει σκληρά σύμφωνη με ζευγαρωμένα μαλακά και αντίστροφα

- ελαττώματα αναισθητοποίησης και φωνητικής ακρόασης: τα δηλωμένα συμφώνια μεταβάλλονται σε κωφούς και αντιστρόφως.

Αυτός είναι ο τρόπος εμφάνισης της dyslalia στα παιδιά. Αλλά μην φοβάστε αυτή τη διάγνωση: με τη σωστή δουλειά των γονέων και ο λογοθεραπευτής μπορεί να διορθωθεί η βλάβη της ομιλίας.

Μορφές λειτουργικής dyslalia

Κατά τη διάρκεια της εξέτασης, ο λογοθεραπευτής καθορίζει τα πιο έντονα σημάδια των διαταραχών του λόγου. Αυτό σας επιτρέπει να συντονίζετε το έργο ενός λογοθεραπευτή και να το κάνετε αποτελεσματικότερο. Οι ειδικοί προσδιορίζουν τους ακόλουθους τύπους λειτουργικών dyslalia:

Στην πρώτη περίπτωση, η κακή ανάπτυξη της ακοής οδηγεί σε προβλήματα. Εξαιτίας αυτού, οι ήχοι που είναι ακουστικά παρόμοιοι είναι αναμεμειγμένοι. Μερικές φορές η κατωτερότητα της αντίληψής τους γίνεται ο λόγος που το παιδί τους λείπει στην ομιλία.

Αρθρωτική φωνητική dyslalia σε παιδιά της προσχολικής ηλικίας συμβαίνει όταν οι θέσεις αρθρώσεων παρερμηνεύονται. Την ίδια στιγμή, τα μωρά αρχίζουν να στρεβλώνουν τους ήχους της ομιλίας.

Με την αρθρωτική-φωνηματική dyslalia, το παιδί δεν αφομοιώνει τη σωστή θέση της γλώσσας, που πρέπει να είναι η προφορά ενός συγκεκριμένου ήχου. Αυτό οδηγεί στην ανάμιξή τους.

Εδώ είναι τόσο διαφορετικό - dyslalia στα παιδιά. Και οι μέθοδοι για την εξάλειψή του, έτσι, θα διαφέρουν επίσης. Ανάλογα με τη διάγνωση, ο λογοθεραπευτής πρέπει να επεξεργαστεί την τακτική της εργασίας με το παιδί.

Διόρθωση διαφόρων μορφών διαταραχών του λόγου

Εάν υπάρχει εσφαλμένη προφορά ήχων που ανήκουν στην ίδια ομάδα, για παράδειγμα, σφυρίχτρα, μιλάμε για απλές παραβιάσεις. 2-3 μήνες συνεργασίας με λογοθεραπευτή αρκεί για να διορθωθούν, μερικές φορές η διόρθωση μπορεί να διαρκέσει έξι μήνες. Αλλά η περίπλοκη dyslalia στα παιδιά, η οποία χαρακτηρίζεται από παραβίαση της προφοράς 5 ή περισσοτέρων ομάδων ήχων, απαιτεί μια μακρύτερη και επίπονη δουλειά.

Στις περισσότερες περιπτώσεις, όταν πολύπλοκες μορφές παιδιών διέκοψαν τη φωνητική ακοή. Κατά τη διαδικασία της διόρθωσης, οι δυσκολίες δεν προκύπτουν επειδή δεν είναι απαραίτητο να "ακουμπήσουν" ένας μεγάλος αριθμός ήχων, αλλά το παιδί να αρχίσει να τις ακούει σωστά. Χρειάζεται πολύς χρόνος. Είναι σημαντικό το παιδί να εκτελεί καθήκοντα όχι μόνο με τον λογοθεραπευτή, αλλά και με τους γονείς στο σπίτι. Μόνο με τακτικές και συστηματικές ασκήσεις η ομιλία μπορεί να αποκατασταθεί σε σύντομο χρονικό διάστημα.

Διόρθωση μηχανικής dyslalia

Για να διορθωθεί η προφορά ήχου στα παιδιά που έχουν προβλήματα με τη συσκευή ομιλίας, είναι απαραίτητο να εξαλειφθεί η ίδια η αιτία της ανάπτυξης της παθολογίας. Εάν είναι πολύ μικρό ένα φουντούκι της γλώσσας ή του άνω χείλους, τότε αρκεί να το κόψετε απλά - και το ίδιο το παιδί θα αρχίσει να μιλά σωστά.

Η κατάσταση είναι λίγο πιο περίπλοκη σε περιπτώσεις όπου οι διαταραχές οφείλονται σε υπερβολική επίθεση. Σε αυτή την περίπτωση, η συμβουλή του ορθοδοντικού είναι υποχρεωτική. Μπορεί να βοηθήσει να διορθώσει το δάγκωμα με ειδικά εργαλεία, ακόμη και σε νεαρή ηλικία. Αν αυτό δεν είναι εφικτό, τότε αρχίζει το επίμονο έργο ενός λογοθεραπευτή. Θα πρέπει να στοχεύει στην επίτευξη του απαραίτητου ακουστικού αποτελέσματος σε ένα παιδί με τις αναφερόμενες διαταραχές.

Ο λογοθεραπευτής είναι επίσης σε θέση να βοηθήσει τα παιδιά που έχουν τη λανθασμένη δομή του ουρανού. Οι ειδικοί γνωρίζουν πώς να κατευθύνουν τη γλώσσα από εκείνους που έχουν ένα "γοτθικό", επίπεδο ή σχισμένο-όπως ανώτερο ψήκτρα στο στόμα.

Παιδική εξέταση

Πριν ξεκινήσει μαθήματα, ο λογοθεραπευτής πρέπει να εξετάσει την κινητικότητα της φωνητικής συσκευής του παιδιού και να μάθει από τη μητέρα για την πορεία της εγκυμοσύνης και του τοκετού. Μια ποικιλία διδακτικών υλικών επιτρέπει να προσδιοριστούν τα υπάρχοντα ελαττώματα και να καθοριστεί ο βαθμός ανάπτυξης των παιδιών. Μετά από μια τέτοια μελέτη, ένας λογοθεραπευτής μπορεί να πει εάν υπάρχει dyslalia στα παιδιά. Τα "συμπτώματα" (προφανής βλάβη της ομιλίας) αξιολογούνται σε συνδυασμό με την επαλήθευση της φωνητικής αντίληψης. Μόνο μετά από αυτό γίνεται η διάγνωση.

Αν ο λογοθεραπευτής δεν παρατηρήσει μηχανικές διαταραχές, θα στείλει το παιδί σε ειδικευμένο ειδικό. Αυτό μπορεί να είναι χειρουργός, ορθοδοντικός ή ωτορινολαρυγγολόγος. Στον τελευταίο ειδικό, ένας λογοθεραπευτής μπορεί να συστήσει να πάει αν υποψιάζεται ότι το παιδί έχει απώλεια ακοής. Στη λειτουργική μορφή της παθολογίας, είναι επιθυμητό να επισκεφθείτε έναν νευρολόγο. Διεξάγει μια έρευνα παιδιών με dyslalia για να αποκλείσει μια γενική υπανάπτυξη του λόγου. Αν και μια προκαταρκτική διάγνωση μπορεί να βάλει έναν λογοθεραπευτή.

Στάδια διόρθωσης ήχου

Ο δάσκαλος αναπτύσσει ένα σύστημα αλληλεπίδρασης με το μωρό, το οποίο διαγνώστηκε με dyslalia. Η εργασία θα πρέπει να απευθύνεται όχι μόνο στη διόρθωση της προφοράς, αλλά και στην ανάπτυξη μνήμης, προσοχής, φωνητικής ακοής. Ο ειδικός καταβάλλει επίσης προσπάθειες για την ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων λόγου. Για αυτούς τους λόγους, γίνεται ένα ειδικό μασάζ θεραπείας ομιλίας. Επίσης μέρος της τάξης έχει ανατεθεί να εκτελέσει γυμναστική. Είναι υποχρεωτικό εάν διαγνωσθεί dyslalia σε παιδιά. Η θεραπεία (οι ασκήσεις βοηθούν στην ανάπτυξη της ομιλίας) συνίσταται στην ανάπτυξη της σωστής προφοράς των ήχων, στην αυτοματοποίηση και στην ανάπτυξη της ικανότητας ακουστικής διαφοροποίησης.

Κατά τη δήλωση των ήχων πραγματοποιούνται ταυτόχρονα εργασίες αυτοματισμού. Για να γίνει αυτό, μιλιούνται στη σύνθεση μεμονωμένων συλλαβών και λέξεων. Για τη σωστή δήλωση, χρησιμοποιήστε την τεχνική απομίμησης. Αν δεν παράγει αποτελέσματα, τότε ένας λογοθεραπευτής με έναν ειδικό καθετήρα μπορεί να βοηθήσει το παιδί, δείχνοντας τη γλώσσα προς τη σωστή κατεύθυνση.

Στόχοι της διόρθωσης της λογοθεραπείας

Το έργο ενός ειδικού πρέπει να κατευθύνεται τόσο στη διόρθωση της προφοράς του ήχου όσο και στην αναγνώριση των ήχων, στην ικανότητα να τα προφέρεσαι σωστά και στον έλεγχο της ομιλίας τους.

Είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε όλα τα χαρακτηριστικά της υπέρβασης της dyslalia στα παιδιά, διότι χωρίς αυτό δεν θα είναι δυνατόν να επιτευχθεί ένα αποτέλεσμα. Για να οργανώσετε το έργο του ζευγαριού "λογοθεραπευτής-παιδί", είναι απαραίτητο να δημιουργήσετε ευνοϊκές συνθήκες. Το παιδί πρέπει να εμπιστεύεται τον δάσκαλο, θα πρέπει να έχει συναισθηματική επαφή. Για να γίνει αυτό, ο λογοθεραπευτής πρέπει να φροντίσει για την οργάνωση των τάξεων σε μια ενδιαφέρουσα μορφή για το παιδί. Πρέπει να ενθαρρύνουν τη γνωστική δραστηριότητα, να αποτρέψουν πιθανή κόπωση.

Εάν αυτό επιτευχθεί, το παιδί θα μπορεί:

- να μάθουν να αναγνωρίζουν διαφορετικούς ήχους και να μην τα αναμιγνύουν,

- να διακρίνει τη σωστή προφορά ήχου από το λάθος,

- να ελέγχετε τη δική σας ομιλία,

- είναι εύκολο να μεταβάλλετε τους ήχους στη ροή ομιλίας,

- να προσδιορίσετε με ακρίβεια τον ήχο και να τον επισημάνετε στην ομιλία.

Πρόληψη της dyslalia

Εάν οι γονείς δεν θέλουν στο μέλλον να ψάξουν για υλικό σχετικά με το θέμα "Dyslalia στα παιδιά και μεθόδους για την εξάλειψή του", τότε πρέπει να γνωρίζουν εκ των προτέρων πώς να αποτρέψουν την ανάπτυξη μιας τέτοιας παραβίασης.

Η πρόληψη της ανάπτυξης της μηχανικής μορφής της ασθένειας θα εξετάζεται τακτικά από εξειδικευμένους ιατρούς οι οποίοι θα είναι σε θέση να προσδιορίσουν τις ανατομικές διαταραχές της ανάπτυξης των οργάνων ομιλίας εγκαίρως.

Είναι επίσης σημαντικό να περιβάλλετε το παιδί με ανθρώπους με τη σωστή ομιλία. Οι ενήλικες δεν πρέπει να "τσιμπήσουν" με το μωρό, επειδή σχηματίζουν τα στερεότυπα επικοινωνίας του. Ένα παιδί πρέπει να έχει μερικά παραδείγματα για να ακολουθήσει. Εάν ένας από τους συγγενείς έχει προβλήματα ομιλίας, τότε ο ρόλος του στην αύξηση των παιδιών δεν πρέπει να οδηγεί.

Αιτίες της dyslalia

Η Dyslalia μπορεί να είναι μηχανική (οργανική) ή λειτουργική.

Η μηχανική dyslalia στα παιδιά είναι συνέπεια ορισμένων οργανικών ελαττωμάτων της περιφερειακής συσκευής ομιλίας (γλώσσα, δόντια, χείλη, σιαγόνες), καθώς και παραβιάσεις της μυοσκελετικής δομής της.

Οι κύριες αιτίες αυτού του τύπου dyslalia περιλαμβάνουν:

  • Συντομευμένος υπογλώσσιος σύνδεσμος (γλωσσική γλώσσα),
  • Ελαττώματα του ουρανού: υψηλή στενή (γοτθική) ή, αντίθετα, χαμηλή επίπεδη άνω μέρος του ουρανού,
  • Συντριμμένο χείλος του άνω χείλους,
  • Πάρα πολύ χοντρά χείλη
  • Ελαττώματα στη δομή των σιαγόνων (για παράδειγμα, μη φυσιολογικό δάγκωμα - βαθύ, εγκάρσιο, ανοικτό, προγονικό ή προγνωστικό),
  • Το χαλαρό κάτω χείλος,
  • Μια υπερβολικά μαζική (μακρογλωσσία) ή πολύ στενή και μικρή (microglossia) γλώσσα (κατά κανόνα, ένα παρόμοιο ελάττωμα συνοδεύεται επίσης από υστέρηση γενικής σωματικής και πνευματικής ανάπτυξης)
  • Συντομεύθηκε ασθενώς κινητό άνω χείλος.

Η λειτουργική dyslalia είναι ένας αφύσικος ήχος λέγοντας ότι δεν προκαλείται από ελαττώματα στη δομή της συσκευής ομιλίας. Δηλαδή, η οργανική βάση για την ανάπτυξή της απουσιάζει.

Οι αιτίες αυτού του τύπου dyslalia στα παιδιά μπορεί να είναι:

  • Βελτίωση της κουλτούρας του λόγου στην οικογένεια,
  • Μιμούμενος κάποιος λάθος προφορά ήχου,
  • Η χρήση δύο γλωσσών στην οικογένεια,
  • Παιδαγωγική αμέλεια,
  • Η υπανάπτυξη της φωνητικής ακοής,
  • Αδυναμία κράτησης της γλώσσας στη σωστή θέση
  • Γρήγορες μεταβάσεις από τη μια γλώσσα στην άλλη.

Μορφές dyslalia

Ανάλογα με τον αριθμό των ελαττωματικών ήχων ενός παιδιού, διακρίνεται μια απλή και περίπλοκη dyslalia.

Απλή dyslalia χαρακτηρίζεται από την παρουσία στην ομιλία της ομιλίας όχι περισσότερους από τέσσερις ελαττωματικούς ήχους. Με πολύπλοκες dyslalia, υπάρχουν πέντε ή περισσότεροι τέτοιοι ήχοι.

Ανάλογα με τη φύση του ελαττώματος στην προφορά του ήχου, διακρίνονται οι ακόλουθες μορφές dyslalia:

  • Ροτατισμός. Χαρακτηρίζεται από λάθος προφορά ενός σκληρού και μαλακού "p",
  • Sigmatism. Εκδηλωμένη από την έλλειψη σφυρίγματος και σφυρίζωσης προφοράς (αυτή η μορφή dyslalia θεωρείται μία από τις πιο συνηθισμένες),
  • Λαμδακισμός Εκφράζοντας την εσφαλμένη προφορά ενός σκληρού και μαλακού "l",
  • Παραβιάσεις της προφοράς των παλαίων ήχων. Καπαζισμός (ελαττώματα αρθρώσεων του σκληρού και μαλακού "Κ"), γδαμισμός (αδυναμίες προφοράς σκληρού και μαλακού "g"), hitism (διαταραχές προφοράς σκληρού και μαλακού "x"
  • Ελαττώματα φωνής και αναισθητοποίησης. Οι πρώτοι εκφράζονται ως η αντικατάσταση των φωνητικών ήχων με ζευγαρωμένους κωφούς, ο δεύτερος - αντίθετα,
  • Ελαττώματα μαλακώματος και σκληρότητας. Στην πρώτη περίπτωση, το παιδί αντικαθιστά τους ήχους των μαλακών συνημιτών με ζευγαρωμένους σκληρούς, στη δεύτερη - το αντίθετο.

Θεραπεία της dyslalia

Η όλη αρχή της θεραπείας της dyslalia βασίζεται στη διόρθωση ομιλίας, η οποία διεξάγεται σε τρία στάδια:

  1. Προπαρασκευαστική (εξαρτάται από τη μορφή της dyslalia, για παράδειγμα, στην περίπτωση της μηχανικής αυτής της φάσης συνεπάγεται την εξάλειψη των ανατομικών ελαττωμάτων),
  2. Το στάδιο του σχηματισμού των πρωταρχικών δεξιοτήτων της προφοράς,
  3. Η περίοδος σχηματισμού δεξιοτήτων επικοινωνίας.

Ο λογοθεραπευτής θα πρέπει να ασχολείται με το παιδί και τουλάχιστον 3 φορές την εβδομάδα, αλλά στο σπίτι θα πρέπει να εκτελούνται τα καθήκοντα που τους έχουν δοθεί. Η πορεία διόρθωσης μπορεί να διαρκέσει έως 6 μήνες.

Υπάρχουν τρεις μορφές dyslalia:

  1. φυσιολογική - ηλικία ατέλεια της ομιλίας του παιδιού,
  2. μηχανική - λόγω λανθασμένης δομής της συσκευής ομιλίας (υπάρχει δυνατότητα κληρονομικής μετάδοσης),
  3. λειτουργική - βλάβη λόγου δεν προκαλείται από παθολογίες οργάνων που είναι υπεύθυνα για τη λειτουργία του λόγου.

Με τις δύο πρώτες μορφές, όλα είναι ξεκάθαρα. Αλλά τι να κάνετε όταν διαγνωσθεί η λειτουργική dyslalia; Η θεραπεία ομιλίας σε αυτή την περίπτωση προσφέρει ισχυρές μεθόδους διόρθωσης που μπορούν να βοηθήσουν τον ασθενή. Ωστόσο, είναι πρωταρχικής σημασίας να κατανοήσουμε τι το προκαλεί και πώς εκδηλώνεται.

Η εμφάνιση λειτουργικής dyslalia που σχετίζεται με σταθερά μεμονωμένα χαρακτηριστικά του νευρικού συστήματος. Η παραβίαση αυτού του τύπου είναι αναστρέψιμη, σε αντίθεση με τη μηχανική dyslalia, η οποία οφείλεται στην εσφαλμένη δομή της συσκευής ομιλίας, όταν η διόρθωση είναι δυνατή αποκλειστικά μέσω χειρουργικής επέμβασης.

Με τη σειρά τους, οι ειδικοί διακρίνουν δύο τύπους λειτουργικών dyslalia:

  • αισθητική εμφάνιση - προκύπτει στο πλαίσιο των νευροδυναμικών διαταραχών του κεντρικού τμήματος των βοηθημάτων ομιλίας και ακοής,
  • παραλλαγή μοτέρ - εμφανίζεται στο πλαίσιο των νευροδυναμικών διαταραχών του κεντρικού τμήματος της ομιλίας και των μηχανών.

Χαρακτηρίζεται από την αισθητική παραβίαση των διαφορών μεταξύ παρόμοιων ήχων. Το παιδί μπερδεύει τους ήχους σφύξης ή σφύριγμα, κωφούς ή χτυπημένους, σκληρούς ή μαλακούς. Επομένως, όταν του ζητείται να πει, για παράδειγμα, μια "λέξη", μπορεί να προφέρει μια "συμφωνία", δηλαδή, οι ήχοι εναλλάσσονται. Εκτός από την προφορική ομιλία, εάν ο ασθενής γράψει υπό υπαγόρευση, μπορεί να κάνει παρόμοιο λάθος γραπτώς.

Για τον κινητήρα, η dyslalia χαρακτηρίζεται από μια αναντιστοιχία των κινήσεων των χειλιών και της γλώσσας στην προφορά των ήχων. Η άρθρωση γίνεται θολή, σε σχέση με αυτό εμφανίζεται ένα φωνητικό ελάττωμα.

Σε σοβαρές περιπτώσεις, είναι δυνατή η διάγνωση ενός συνδυασμού ακουστικής προφοράς, τότε ο γιατρός κάνει διάγνωση αισθητηριακής dyslalia. Ο βαθμός δυσκολίας στην προφορά και διαφοροποίηση των ήχων από τον ασθενή μπορεί να είναι διαφορετικός.

Από τη φύση της παραβίασης εμφανίζεται το dyslalia:

  • άρθρωση,
  • ακουστική,
  • η φωνή του αρθρικού-φωνητικού-προκύψει ως αποτέλεσμα της ατελούς φωνητικής ακοής, όταν προφέρεται η λέξη, ο ασθενής εντοπίζει εσφαλμένα δύσκολους ήχους («κρούστα» - «λόφος», «κόκαλα» - «gostochki»)
  • αρθρωτικό-φωνητικό- χαρακτηρίζεται από την αντικατάσταση του ήχου που ακούγεται με παρόμοιο, υπό την προϋπόθεση ότι οι θέσεις αρθρώσεων βρίσκονται λανθασμένα ("αριστερά" - "κάθισε"),
  • ακουστική-φωνηματική - λανθασμένη άρθρωση σε προφορά, σε σχέση με αυτό, εμφανίζεται η παραμόρφωση των έντονων ήχων (το γράμμα "p" προφέρει την ταξινόμηση).

Ανάλογα με τον αριθμό των ήχων που δεν κάνει ο ασθενής, προσδιορίζεται η μορφή της παραβίασης.

Υπάρχουν δύο μορφές dyslalia:

  1. σύνθετη - διαταραγμένη αντίληψη και αναπαραγωγή περισσότερων από τέσσερις ήχους,
  2. απλή - χαρακτηρίζεται από τον ίδιο τύπο παραβίασης: μονομορφική (μόνο φωνήεντα ή συφωνία) και πολυμορφική (φωνήεντα και συφωνία).

Στην ομιλία θεραπεία, υπάρχει ένας ειδικός πίνακας των παραβιάσεων για την ταξινόμηση dyslalia από τους ήχους. Η βάση πήρε το ελληνικό αλφάβητο:

  • yotatsizm - η λανθασμένη προφορά λέξεων, όπου υπάρχει ένας ήχος "Y",
  • ροτακισμός - λάθος προφορά ή υποκατάσταση του ήχου "P",
  • hitism - προβλήματα με την αναγνώριση και την προφορά των ήχων "X" και "K"
  • kappacism - δυσκολίες στην προφορά λέξεων, όπου υπάρχει ένα "K",
  • gammatizm - η λανθασμένη διαφοροποίηση του ήχου "G",
  • Sigmatism - μια παραβίαση της προφοράς ή την αντικατάσταση της σφυρίζοντας και σφυρίζοντας,

Ο κίνδυνος της dyslalia είναι ότι σύνθετα αθροιστικά ελαττώματα της προφοράς και της αναγνώρισης των ήχων μπορεί να εμφανιστούν στο παρασκήνιο. Στην περίπτωση που ο ασθενής είναι διαγνωσμένος με ένα συνδυασμό dyslalia με μια φωνηματική ανωμαλία, ένα "ζευγάρι" θα υπάρχει στη διάγνωση, για παράδειγμα, paraiotationism.

Αιτίες της dyslalia

Αν εξετάσουμε τη μηχανική dyslalia, οι ειδικοί σημειώνουν τον κύριο λόγο για την εμφάνισή του - ένα ελάττωμα της σωματικής ανάπτυξης, το οποίο δεν επιτρέπει στον ασθενή να αναπαράγει σωστά τον ήχο που ακούγεται. Εμφανίζεται κυρίως με την παρουσία οδοντικών ελαττωμάτων (όπως μη φυσιολογικό δάγκωμα, κρουστικοί ή εσφαλμένοι διαμορφωμένοι κοπτήρες, υποανάπτυξη της κάτω γνάθου, διάσπαση του ουρανίσκου κλπ.).

Функциональная дислалия развивается на фоне нестабильного психического или физического состояния ребенка. Это может быть связано с полученными травмами.

Πολύ συχνά, η dyslalia διαγιγνώσκεται σε παιδιά με προβλήματα πνευματικής ανάπτυξης. Ένας άλλος παράγοντας που προκαλεί dyslalia είναι μια ασθένεια υψηλής σοβαρότητας, που υπέστη κατά τη στιγμή του σχηματισμού της λειτουργίας ομιλίας. Συχνά ο λόγος για την ανάπτυξη της dyslalia είναι οι ίδιοι οι γονείς, δηλαδή η έλλειψη επικοινωνίας και προσοχή στο παιδί της προσχολικής ηλικίας, που βρίσκεται στο ενεργητικό στάδιο της ομιλίας.

Σπάνια, αλλά υπάρχουν περιπτώσεις συνδυασμού dyslalia.

Οι γιατροί εντοπίζουν μια σειρά από βασικές αιτίες της ανάπτυξης μηχανικής dyslalia. Αυτά περιλαμβάνουν:

  1. υποανάπτυξη του φουντουκιού της γλώσσας (βραχυπρόθεσμα),
  2. ακανόνιστα οσφυϊκά οστά,
  3. ελαττώματα του ουρανού
  4. υποανάπτυξη του φουντούρου του άνω χείλους,
  5. παραβίαση της ακεραιότητας του ανώτερου σκληρού ουρανίσκου και των χειλιών.

Με βάση τους παραπάνω λόγους, ο λογοθεραπευτής μπορεί να διαγνώσει μια διαταραχή της ομιλίας, αλλά η διαδικασία θεραπείας μεταφέρεται στα χέρια οδοντιάτρων και ορθοδοντικών, μετά από τα οποία το παιδί συνιστάται να υποβληθεί σε διόρθωση ομιλίας. Τα καλύτερα αποτελέσματα της θεραπείας επιτυγχάνονται σε ηλικία 5-6 ετών.

Συμπτώματα διαταραχής της ηχητικής αντίληψης

Οι προσεκτικοί γονείς παρατηρούν ότι η παραβίαση της αντίληψης ή της αναπαραγωγής ήχων σε ένα παιδί δεν είναι δύσκολη. Αυτό εκδηλώνεται με την παραμόρφωση, την αντικατάσταση ή την παράλειψη γραμμάτων ή ήχων.

Όταν ένα παιδί dyslalia χαρακτηρίζεται από την παράλειψη ορισμένων επιστολών, το κύριο σύμπτωμα είναι η απουσία τους σε οποιοδήποτε μέρος της λέξης.

Αν υπάρξει αντικατάσταση του ήχου, τότε το σύμπτωμα είναι μια αλλαγή στον ακουστικό ήχο στον αναπαραγόμενο ήχο. Μια τέτοια παραβίαση οφείλεται στο γεγονός ότι το παιδί δεν διαφοροποιεί τα φωνήματα ανάλογα με τις αρθρωτικές και ακουστικές πτυχές. Με μια τέτοια απόκλιση, ο ασθενής αντικαθιστά τους ήχους σε μια αυθαίρετη σειρά, ανεξάρτητα από το πώς σχηματίστηκαν στην αρχική λέξη, χωρίς να τις ταξινομήσουν ως σκληρή, μαλακή, χτυπητό και χυδαία.

Κατά την ανάμειξη των ήχων, το παιδί εκπέμπει από καιρό σε καιρό τον ήχο σωστά ή λανθασμένα, πράγμα που δείχνει ότι η διαδικασία του mastering φωνημάτων είναι ατελής.

Εάν ένα παιδί πάσχει από dyslalia, που χαρακτηρίζεται από μια παραμόρφωση των ήχων, τότε αυτό μπορεί να παρατηρηθεί όταν επικοινωνούν μαζί του. Αυτοί οι ασθενείς χρησιμοποιούν ήχους ή γράμματα που απουσιάζουν από την αρχική λέξη στην ομιλία τους. Τις περισσότερες φορές, αυτό το ελάττωμα συμβαίνει σε ασθενείς με μηχανική dyslalia.

Εάν ένα παιδί έχει λειτουργική dyslalia, τότε στην προφορική ομιλία του παρατηρούμε μια διαταραχή στην αναπαραγωγή ενός, το πολύ ενός ζευγαριού ήχων. Σε περίπτωση μηχανικής διαταραχής, ο ασθενής είναι δύσκολο να προσδιορίσει την ομάδα των ήχων παρόμοια μεταξύ τους. Σε περίπτωση υποανάπτυξης της κάτω γνάθου, ο ασθενής θα κάνει ήχους με πρόσθια γλωσσική άρθρωση, η οποία οφείλεται στην αδυναμία συγκράτησης της γλώσσας στην περιοχή των πρόσθιων δοντιών.

Η Dyslalia αναφέρεται σε διαταραχές ομιλίας που είναι επιρρεπείς στην ανάκαμψη. Αυτό οφείλεται στο αυξανόμενο παιδί. Εάν κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου οι γονείς δίνουν προσοχή στο γεγονός ότι το παιδί τους πάσχει από παραβίαση και ζητά ειδική βοήθεια, τότε οι πιθανότητες ανάκτησης είναι υψηλές. Ωστόσο, ακόμη και εκείνα τα παιδιά που δεν υποβλήθηκαν σε διόρθωση ομιλίας, με dyslalia, έχουν ένα πλούσιο λεξιλόγιο, ανάλογα με τη μορφή της παραβίασης, μπορούν να γράψουν σωστά λέξεις και να τα κλίνουν, να τα σπάσουν σε συλλαβές και να αναπτύξουν σωστή συνεκτική ομιλία.

Επίσης, οι λογοθεραπευτές εκκρίνουν τη φυσιολογική dyslalia, η οποία συζητήθηκε νωρίτερα. Μια τέτοια παραβίαση συμβαίνει ανεξάρτητα στα παιδιά από την ηλικία των πέντε ετών και οφείλεται στον σχηματισμό των σημαντικότερων λειτουργιών του σώματος: ακρόαση και ομιλία.

Διάγνωση της dyslalia

Η διάγνωση της dyslalia συνίσταται στην προσεκτική συλλογή της αναμνησίας. Όχι μόνο το παιδί πρέπει να ερευνήσει, αλλά και η μητέρα. Ο γιατρός πρέπει να καθορίσει πώς πήγε η περίοδος προγεννητικής ανάπτυξης, ποια ήταν η γέννηση (φυσική ή τεχνητή), εάν υπήρχαν επιπλοκές στη διαδικασία της εργασίας.

Στο επόμενο στάδιο, ο ειδικός μελετά προσεκτικά το ιατρικό αρχείο του παιδιού και μιλάει με τους γονείς. Όλα αυτά θα βοηθήσουν στην προσεκτική μελέτη των ασθενειών που μεταφέρονται από τον ασθενή.

Ακολουθεί μια σειρά δοκιμασιών, μετά την οποία ο γιατρός θα μπορέσει να καθορίσει τον τρόπο με τον οποίο αναπτύχθηκε ο ψυχοκινητήρας σε ένα παιδί, ο λόγος, η όραση και η ακοή και το κινητικό σύστημα. Και μόνο μετά από αυτό ο κορυφαίος ειδικός καθορίζει το επίπεδο ανάπτυξης της συσκευής άρθρωσης. Αυτό γίνεται οπτικά: ο γιατρός λέει τα λόγια και ζητά από το παιδί να επαναλάβει μετά από αυτόν. Ανάλογα με την ορθότητα της αναπαραγωγής των συγκεκριμένων λέξεων, θα καθοριστεί μια αξιολόγηση της ανάπτυξης.

Το κύριο καθήκον ενός λογοθεραπευτή είναι να καθορίσει το επίπεδο ανάπτυξης του προφορικού λόγου του παιδιού. Για να γίνει αυτό, ο ειδικός χρησιμοποιεί σκόπιμα απομιμήσεις λέξεων που είναι δύσκολο να διατυπωθούν στο dyslalia. Επιπρόσθετα, χρησιμοποιείται διδακτικό υλικό - εικόνες, παιχνίδια, αντικείμενα. Μετά από πλήρη έλεγχο, ο γιατρός μπορεί να διαγνώσει με ακρίβεια, να δείξει το βαθμό και τη φύση της διαταραχής του λόγου. Επιπλέον, ο λογοθεραπευτής διεξάγει φωνητικές εξετάσεις για να καθορίσει την ακοή.

Εάν ένας ασθενής έχει μια μηχανική παραβίαση της προφορικής προφοράς, τότε η διάγνωση και η επακόλουθη θεραπεία θα πρέπει να διεξάγεται από μια ομάδα ειδικών, όπου εκτός από τον λογοθεραπευτή υπάρχει ορθοδοντικός και οδοντίατρος και ο χειρουργός, ενδεχομένως νευρολόγος, θα πρέπει επίσης να εξετάσει το παιδί. Σε περίπτωση ασθένειας όπως είναι η απώλεια ακοής, απαιτείται εξέταση ΟΝT.

Τρόποι για τη διόρθωση της dyslalia

Η διάρκεια της θεραπείας εξαρτάται από την αιτία της dyslalia. Εάν εκτελείται αρχικά μηχανική, στη συνέχεια οδοντιατρική διόρθωση των ελαττωμάτων. Είναι καλύτερο να εκτελέσετε αυτές τις διαδικασίες κάτω από την ηλικία των επτά ετών.

Η λειτουργική dyslalia διορθώνεται από τις προσπάθειες ενός εξειδικευμένου λογοθεραπευτή. Η θεραπεία πραγματοποιείται σε διάφορα στάδια. Αρχικά είναι σημαντικό να προετοιμάσετε το παιδί για τη διαδικασία θεραπείας, να πείτε γιατί γίνεται, τι θα συμβεί, αν δεν διορθώσει το πρόβλημα. Λογοθεραπευτές κατά τη διάρκεια των τεχνικών διόρθωσης πρακτική για την ανάπτυξη όχι μόνο ομιλία, αλλά και τη μνήμη του παιδιού. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στη διαφοροποίηση των φωνημάτων από τον ασθενή. Εκτέλεσε τακτική κινητικότητα λόγου και άρθρωση γυμναστική, μασάζ.

Το επόμενο στάδιο διόρθωσης είναι να απομνημονεύσετε το παιδί και να ορίσετε τη σωστή προφορά ήχων. Αυτό επιτυγχάνεται με τη μέθοδο απομίμησης. Το τελευταίο στάδιο είναι η ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας του παιδιού.

Είναι σημαντικό να παρατηρήσουμε τη συστηματικότητα στη διαδικασία διόρθωσης της ομιλίας του παιδιού. Εάν η dyslalia έχει μια απλή φόρμα, τότε ένα fix θα διαρκέσει το πολύ 3 μήνες. Σε δύσκολες περιπτώσεις - περίπου 6.

Προβλέψεις για μέτρα ανάκαμψης και πρόληψης

Πάνω από το 95% των παιδιών αποκαθιστούν πλήρως τη λειτουργία ομιλίας. Ανάλογα με τον βαθμό πολυπλοκότητας της dyslalia και την κανονικότητα των διορθωτικών ασκήσεων, η περίοδος ανάκτησης κυμαίνεται από 3 έως 6 μήνες.

Αν μιλάμε για προληπτικά μέτρα, εδώ οι γονείς πρέπει να παρακολουθούν την υγεία και την ανάπτυξη του παιδιού. Εάν διαπιστώσετε ανωμαλίες στην ανατομική δομή, συνιστάται να συμβουλευτείτε έναν ειδικό.

Dyslalia - κύρια συμπτώματα:

  • Παράκαμψη ορισμένων ήχων
  • Διαστρεβλώσεις λέξεων
  • Αντικατάσταση γραμμάτων σε μια λέξη με παρόμοιες

Η Dyslalia είναι μια παθολογία που συνδέεται με την ακατάλληλη αναπαραγωγή ήχων, παρουσία κανονικής ακοής και εννεύρωσης της συσκευής αρθρώσεων. Η κύρια ομάδα κινδύνου αποτελείται από παιδιά προσχολικής και πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας. Οι αιτίες της ασθένειας ποικίλουν ανάλογα με τον τύπο της, αλλά οι υποκείμενοι παράγοντες είναι ανωμαλίες της δομής της γλώσσας, των χειλιών, των δοντιών ή των γνάθων, καθώς και η επίδραση των κοινωνικών παραγόντων.

Για μια τέτοια ασθένεια χαρακτηρίζεται από την απουσία ήχων, την αντικατάστασή τους, την ανάμειξη ή την παραμόρφωση κατά την προφορά. Αυτό μπορεί να οδηγήσει περαιτέρω σε προβλήματα με το γράψιμο, καθώς και στην ανάπτυξη δυσφαγίας ή δυσλεξίας.

Η καθιέρωση της σωστής διάγνωσης απαιτεί τη συμβουλή μεγάλου αριθμού ειδικών από διάφορους τομείς της ιατρικής. Δεν παρέχονται οι εργαστηριακές και διαγνωστικές μετρήσεις οργάνου.

Η θεραπεία της παθολογίας αποτελείται από διάφορα στάδια, γι 'αυτό χρειάζεται πολύς χρόνος και απαιτεί σοβαρή δουλειά όχι μόνο ενός γιατρού, αλλά και ενός μικρού ασθενούς.

Στη διεθνή ταξινόμηση των ασθενειών της δέκατης αναθεώρησης, μια τέτοια παραβίαση ανήκει στην κατηγορία των «ειδικών διαταραχών της ανάπτυξης της ομιλίας και της γλώσσας» - ο κώδικας για την ICD-10 - F80.

Υπάρχει ένας μεγάλος αριθμός προδιαθεσικών παραγόντων που μπορούν να οδηγήσουν στην εμφάνιση μιας τέτοιας ασθένειας, γι 'αυτό συνήθως χωρίζονται σε διάφορες κατηγορίες.

Η πρώτη ομάδα βασίζεται σε οργανικά ελαττώματα που οδηγούν στην εμφάνιση της μηχανικής μορφής της νόσου. Από αυτό προκύπτει ότι τα αίτια της μηχανικής dyslalia συνίστανται:

  • η λανθασμένη δομή των συστατικών του περιφερειακού μηχανισμού αρθρώσεων - πρέπει να περιλαμβάνουν τη γλώσσα και τα χείλη, τα δόντια και τις σιαγόνες,
  • το κοντό χείλος της γλώσσας, λιγότερο συχνά το άνω χείλος,
  • μαζική ή, αντιθέτως, υπερβολικά μικρή και στενή γλώσσα,
  • παχιά και καθιστικά χείλη,
  • τη μείωση του υοειδούς συνδέσμου,
  • λάθος δάγκωμα,
  • ανωμαλίες της δομής της οδοντοστοιχίας,
  • στενό, χαμηλό ή επίπεδο ανώτερο ουρανό.

Τέτοιες διαταραχές μπορεί να είναι είτε συγγενείς είτε αποκτημένες. Στη δεύτερη περίπτωση, ο κύριος ρόλος διαδραματίζεται από ασθένειες και τραυματισμούς του οδοντιατρικού-γναθιαίου συστήματος. Είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη ότι η παρουσία του συνδρόμου χείλους σχισίματος ή της απόφραξης του ουρανίσκου δεν οδηγεί σε dyslalia, αλλά γίνεται η αιτία άλλου τύπου δυσλειτουργίας ομιλίας που ονομάζεται rhinolalia.

Η κύρια διαφορά μεταξύ μιας μηχανικής dyslalia και μιας λειτουργικής είναι ότι στη δεύτερη περίπτωση η δομή των εξαρτημάτων της συσκευής αρθρώσεως δεν διαταράσσεται. Αυτό σημαίνει ότι η οργανική βάση απουσιάζει εντελώς, γεγονός που μπορεί να οδηγήσει σε ανάρμοστη ηχητική απόδοση.

Οι πιο πιθανές αιτίες της λειτουργικής dyslalia οφείλονται:

  • αναλφάβητη ανατροφή του παιδιού - εδώ αξίζει να αναφέρουμε τη μίμηση της συζήτησης των παιδιών και τη συνεχή «αποτυχία»,
  • ανυψώνοντας ένα παιδί σε μια οικογένεια όπου μιλούν πολλές ξένες γλώσσες - αυτό συχνά οδηγεί σε μετάβαση από μία προφορά σε άλλη και συχνά δανείζεται μερικές συλλαβές ή λέξεις,
  • η ανεπαρκής αντίληψη των ήχων από το αυτί,
  • παιδαγωγική παραμέληση
  • αγνοώντας το γεγονός ότι ένα παιδί αναφέρει λανθασμένα μερικές συλλαβές ή λέξεις,
  • χαμηλή κινητικότητα της συσκευής ομιλίας, η οποία οδηγεί στην αδυναμία ορθής έκφρασης ορισμένων ήχων,
  • νοητική καθυστέρηση
  • Οι κλινικοί γιατροί, αποδυναμωμένοι από την ασυλία του παιδιού, σημείωσαν ότι τα παιδιά συχνά υποφέρουν από αυτή τη διαταραχή.

Αξίζει να σημειωθεί ότι αυτή η μορφή διαταραχής του λόγου θεωρείται ένα από τα πιο κοινά στην λογοθεραπεία, καθώς συμβαίνει:

  • για κάθε τρίτο παιδί της προσχολικής ηλικίας, δηλαδή πέντε ή έξι ετών,
  • σε 20% των περιπτώσεων σε παιδιά πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης,
  • σε 1% όλων των περιπτώσεων σε παιδιά άνω των οκτώ ετών.

Ταξινόμηση

Ανάλογα με τη σοβαρότητα της ασθένειας, η dyslalia χωρίζεται σε:

  • απλή - χαρακτηρίζεται από εσφαλμένη προφορά μόνο μιας ομάδας ήχων, για παράδειγμα, σφυρίζοντας ή σφυρίζοντας,
  • περίπλοκη dyslalia - που χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι περισσότερες από δύο ομάδες ήχων αναπαράγονται ελαττωματικά. Σε τέτοιες περιπτώσεις, μιλάμε για πολυμορφική dyslalia.

Ανάλογα με τα αίτια της παθολογίας, υπάρχουν διάφορες μορφές:

  • μηχανική dyslalia - έχει οργανική βάση,
  • λειτουργική dyslalia - που προκαλείται από την επίδραση κοινωνικών παραγόντων ή την παρουσία αναστρέψιμων νευροδυναμικών διαταραχών στον εγκεφαλικό φλοιό.

Κάθε μία από τις παραπάνω μορφές έχει τη δική της ταξινόμηση. Έτσι, η μηχανική μορφή μιας τέτοιας διαταραχής ομιλίας χωρίζεται σε:

  • αισθητική dyslalia - που σχηματίζονται στο υπόβαθρο των νευροδυναμικών μεταβολών με εντοπισμό στα κεντρικά τμήματα της συσκευής ακουστικής βοήθειας. Σε τέτοιες περιπτώσεις, το παιδί δεν μπορεί να διακρίνει μεταξύ παρόμοιων ήχων,
  • κινητήρα dyslalia - που προκαλούνται από παρόμοιες αλλαγές στον αναλυτή κινητήρα ομιλίας. Αυτό σημαίνει ότι το μωρό κινεί λανθασμένα τα χείλη ή τη γλώσσα.

Επιπλέον, υπάρχουν οι ακόλουθες μορφές λειτουργικής dyslalia:

  • αρθρωτικό φωνημικό - εκφράζεται στην αντικατάσταση των ήχων με τις πιο παρόμοιες,
  • αρθρωτικό φωνητικό - που χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι το παιδί δεν μπορεί να αναγνωρίσει σωστά όλες τις λέξεις που συνθέτουν το αυτί,
  • ακουστικό φωνημικό - χαρακτηρίζεται από μια παραμορφωμένη προφορά ήχων.

Οι φωνητικές διαταραχές στην προφορά των ήχων που ανήκουν σε διαφορετικές ομάδες στην dyslalia συχνά υποδηλώνονται με όρους που προέρχονται από γράμματα που είναι χαρακτηριστικά του ελληνικού αλφάβητου. Έτσι, εκφράζονται σε:

  • ροτακισμό
  • Λαμδακισμός
  • σίγμα,
  • yotatsizme
  • γαμματισμός,
  • καπαζισμός,
  • hitism.

Αυτή η ταξινόμηση περιλαμβάνει επίσης παραβιάσεις φωνής και αναισθητοποίησης, καθώς και μαλάκυνση και σκληρότητα. Παρουσία μιας τέτοιας διαταραχής ομιλίας, στη συντριπτική πλειοψηφία των περιπτώσεων, παρατηρείται η παρουσία σύνθετων συνδυασμένων ελαττωμάτων.

Οι λογοθεραπευτές διακρίνουν τη φυσιολογική dyslalia - εξηγείται από τους ηλικιακούς κλάδους της φωνητικής αντίληψης. Αυτός ο τύπος παραβίασης εξαφανίζεται μόνος του σε ηλικία περίπου πέντε ετών.

Συμπτωματολογία

Οι χαρακτηριστικές κλινικές εκδηλώσεις της νόσου είναι:

  • παρακάμπτοντας ορισμένους ήχους - ενώ οι κλινικοί γιατροί σημαίνουν την πλήρη απουσία μιας ή άλλης θέσης, η οποία μπορεί να είναι σε οποιοδήποτε μέρος της λέξης,
  • αντικαθιστώντας τα γράμματα με μια λέξη με παρόμοιες - μια τέτοια επίμονη υποκατάσταση συμβαίνει ενάντια στο αδύνατο να διαχωρίζονται τα φωνήματα
  • παραμόρφωση του ήχου της λέξης - αυτό είναι το πιο χαρακτηριστικό της λειτουργικής μορφής της dyslalia.

Παρά την ύπαρξη τέτοιων παραβιάσεων, η γλωσσική σχέση του παιδιού δεν επηρεάζει:

  • λεξιλόγιο και γραμματική που εξελίσσεται με την ηλικία,
  • συλλαβική δομή της λέξης
  • λεξιλόγιο - είναι αρκετά πλούσιο και συχνά αντιστοιχεί στην ηλικιακή κατηγορία του ασθενούς,
  • ορθή χρήση των περιπτώσεων
  • διαφοροποίηση του πληθυντικού από τον ενικό,
  • το σχηματισμό μιας συνεκτικής ομιλίας - είναι σε υψηλό επίπεδο.

Συμπτώματα της dyslalia

Τα ελαττώματα της ακουστικής προφοράς στη dyslalia αντιπροσωπεύονται από κενά, αντικαταστάσεις, μείγματα και παραμορφώσεις ήχων. Ένα σκούπισμα ήχου σημαίνει την πλήρη απώλεια του σε μια ή την άλλη θέση (στην αρχή, στη μέση ή στο τέλος μιας λέξης). Η αντικατάσταση του ήχου είναι μια επίμονη αντικατάσταση του ενός ήχου με τον άλλο, που υπάρχει επίσης στο φωνητικό σύστημα της μητρικής γλώσσας. Οι ηχητικές αντικαταστάσεις προκαλούνται από τη μη διάκριση των φωνημάτων με λεπτές αρθρωτικές ή ακουστικές ιδιότητες. Όταν η dyslalia μπορεί να αντικατασταθεί από ήχους που είναι διαφορετικοί στη θέση της άρθρωσης ή της μεθόδου της εκπαίδευσης, με βάση την ακουστότητα, την κώφωση ή τη σκληρότητα, την απαλότητα. Εάν το παιδί μπερδεύει συνεχώς δύο σωστά προφορικούς ήχους στη ροή ομιλίας (δηλαδή τις χρησιμοποιεί κατάλληλα, τότε ακατάλληλο), μιλούν για την ανάμειξη ήχων. Σε αυτή την περίπτωση, ο μηχανισμός της dyslalia συνδέεται με την ατέλεια της αφομοίωσης του συστήματος των φωνημάτων.

Η παραμόρφωση των ήχων είναι ασυνήθιστη προφορά, η χρήση ήχων στην ομιλία που απουσιάζουν στο φωνητικό σύστημα της ρωσικής γλώσσας (π.χ., velor ή uvular προφορά [p], μεσοδόντια ή πλευρική προφορά [s], κλπ.). Η παραμόρφωση των ήχων συνήθως συμβαίνει με τη μηχανική dyslalia.

Σε λειτουργική dyslalia, η προφορά ενός ή περισσότερων ήχων, κατά κανόνα, παραβιάζεται, στην περίπτωση της μηχανικής dyslalia, μια ομάδα ήχων παρόμοια στην άρθρωση. Έτσι, ένα ανοιχτό μπροστινό δάγκωμα θα διευκολύνει την ενδοδοντική αναπαραγωγή των ήχων της πρόσθιας γλωσσικής άρθρωσης ([3], [s], [q], [h], [g], [w], [n], [d] l], [n]), επειδή η άκρη της γλώσσας δεν μπορεί να κρατηθεί πίσω από τα μπροστινά δόντια.

Η λεξικο-γραμματική πλευρά της ομιλίας στη dyslalia σχηματίζεται ανάλογα με την ηλικία: υπάρχει μια καλά αναπτυγμένη βάση λεξιλογίου, η συλλαβική δομή της λέξης δεν παραμορφώνεται, χρησιμοποιούνται σωστά οι τελικές περιπτώσεις, η μονάδα και ο πληθυντικός αριθμός, υπάρχει ένα αρκετά υψηλό επίπεδο συνεκτικής ανάπτυξης του λόγου.

Μαζί με τις παθολογικές μορφές της dyslalia, η λογοθεραπεία διακρίνει τη λεγόμενη φυσιολογική dyslalia, τη γλωσσική ομιλία που σχετίζεται με την ηλικία ή τις φυσιολογικές ατέλειες του λόγου, λόγω έλλειψης σχηματισμού φωνητικής ακοής ή κινήσεων των αρθρικών οργάνων λόγω ηλικίας. Τέτοιες ελλείψεις στην αναπαραγωγή του ήχου εξαφανίζονται κανονικά από μόνα τους κατά 5 έτη.

Διόρθωση Dyslalia

Οι εργασίες για τη διόρθωση του dyslalia οργανώνονται σύμφωνα με τα τρία στάδια της εργασίας: προπαρασκευαστική, το στάδιο του σχηματισμού δεξιοτήτων πρωταρχικής προφοράς και το στάδιο του σχηματισμού επικοινωνιακών δεξιοτήτων.

Με τη μηχανική dyslalia στο προπαρασκευαστικό στάδιο, είναι απαραίτητο να εξαλειφθούν τα ανατομικά ελαττώματα στη δομή της συσκευής αρθρώσεως (πλαστικό του γλύπτη της γλώσσας ή του άνω χείλους, μία πορεία ορθοδοντικής θεραπείας). Στην περίπτωση κινητικής λειτουργικής dyslalia, κατά τη διάρκεια της προπαρασκευαστικής περιόδου, εκτελείται η ανάπτυξη δεξιοτήτων κινητικότητας ομιλίας (γυμναστική άρθρωσης, μασάζ λογοθεραπείας) και σε περίπτωση αισθητικής λειτουργικής dyslalia, η ανάπτυξη φωνητικών διαδικασιών. Επίσης, για τη σωστή προφορά του ήχου, ο σχηματισμός ενός κατευθυνόμενου αεριωθούμενου αέρα, η ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και η προφορά των ήχων αναφοράς είναι σημαντικές.

Этап формирования первичных произносительных навыков при дислалии включает постановку изолированного звука (по подражанию, с механической помощью, т. е. с использованием логопедических зондов или смешанным способом), автоматизацию звука в слогах, словах, предложениях и текстах и дифференциацию звуков (при их смешении).

На заключительном этапе по коррекции дислалии формируются навыки безошибочного употребления отработанных звуков во всех ситуациях общения.

Τα μαθήματα θεραπείας ομιλίας στη διόρθωση dyslalia θα πρέπει να διεξάγονται τακτικά, τουλάχιστον 3 φορές την εβδομάδα. Είναι σημαντικό να εκτελούνται τα καθήκοντα του λογοθεραπευτή και της αθλητικής γυμναστικής. Η διάρκεια των τάξεων για απλή dyslalia είναι από 1 έως 3 μήνες, για σύνθετη dyslalia - 3-6 μήνες.

Πρόγνωση και πρόληψη της dyslalia

Στις περισσότερες περιπτώσεις, η dyslalia μπορεί να διορθωθεί με επιτυχία. Η επιτυχία και η χρονική στιγμή της υπέρβασης της dyslalia καθορίζεται από την πολυπλοκότητα του ελαττώματος, την ηλικία και τα ατομικά χαρακτηριστικά του παιδιού, την κανονικότητα των τάξεων και τη συμμετοχή των γονέων. Τα Preschoolers έχουν σωστή προφορά διορθωμένα ταχύτερα από τους μαθητές, τους νεότερους φοιτητές - ταχύτερα από τους μεσαίους και ανώτερους μαθητές.

Η πρόληψη της dyslalia απαιτεί την έγκαιρη ανίχνευση ανατομικών διαταραχών στη δομή των οργάνων ομιλίας, που περιβάλλει το παιδί με τα σωστά μοντέλα απομίμησης ομιλίας, ολοκληρωμένη φροντίδα για σωματική ανάπτυξη και υγεία των παιδιών.

Σημάδια dyslalia

Το κύριο σύμπτωμα της dyslalia είναι ελαττώματα στην προφορά των ήχων:

  • Παραλείψεις - η απώλεια ήχου σε ορισμένες θέσεις,
  • Αντικαταστάσεις - ένας ήχος αντικαθίσταται συστηματικά από ένα άλλο,
  • Offset - το παιδί μπορεί να προφέρει τους ήχους σωστά, αλλά σε ομιλία τους μπερδεύει,
  • Παραμόρφωση - αυτό το σύμπτωμα της dyslalia συνίσταται σε μια ανώμαλη προφορά ήχων, καθώς και στη χρήση ήχων που δεν χρησιμοποιούνται στο φωνητικό σύστημα της μητρικής γλώσσας.

Με τη dyslalia, η λεξικολογική και γραμματική πλευρά της ανάπτυξης του λόγου αντιστοιχεί πάντα στην ηλικία του παιδιού, δηλαδή υπάρχει επαρκές επίπεδο σχετικής ομιλίας, η ικανότητα να χρησιμοποιεί σωστά τον πληθυντικό και τον ενικό, τους τερματισμούς των περιπτώσεων, τη δομή συγγενούς συλλαβής, το καλά αναπτυγμένο λεξιλόγιο.

Loading...